这个问题因人有所不同的的。
与其说是哪一个年纪逐渐学习自然拼读比较好，不如说是小孩具有了什么专业技能后，学习自然拼读会更为顺利比较好。
一般状况，欧洲国家的小孩在自然拼读学习前必须把握的专业技能：
1. 了解二十六个字母名
留意大家这儿说的是字母名（letter name)，并不是字母音(letter sound)。
二者的界定以下:
字母名（letter name)
字母名便是小时候学字母情况下的发音。
举栗：字母名"A"相匹配的字母名是/ei/，字母名"B"相匹配的字母音是/bi:/。
字母音（letter sound)
每一个字母都是有相匹配的字母音。
举栗：字母名"A"相匹配的字母音是/æ/，字母名"B"相匹配的字母音是/b/。
因此 咧，字母名"A"相匹配的字母名是/ei/，而字母音是/æ/。
为何要废那么大劲扯这么多字母音和字母名的事儿，是由于有一些爸爸妈妈会由于不太清晰二者差别而将两个管理体系混在一起让孩子学，出去的实际效果显而易见了。
谨记！！！尽量先学字母名，小孩彻底了解以后，再逐渐自然拼读的学习。
（字母音归属于自然拼读管理体系。学习二十六个字母的字母音是自然拼读第一阶段的学习总体目标。）
2. 优良的音素观念（Phonemic Awareness）
音素（phonemes）是英语语音的最基本要素。音素观念是小孩听闻能力的基本，也是学习自然拼读的前提条件（由于自然拼读实质上便是44个音素的发音标准）。
自然拼读的学习全过程中必须小孩具有鉴别、分拆、合拼英语单词中音素的能力，例如鉴别“alligator”这一英语单词有多少个声调，“swan"这一英语单词的前2个元音辅音“s w”怎样blend（生成）。这种能力归纳起來便是美国英国早期教育里的音素观念（Phonemic Awareness)。
我看了英国专业有音素观念塑造的重点专业技能课程内容，由此可见音素观念针对自然拼读的学习是十分关键的。
这类重点专业技能的教学内容也十分系统软件，分毫不输宣布的自然拼读学习。有兴趣的能够去这一网址掌握下：https://sightwords.com/phonemic-awareness/curriculum/
提取一部分的教学内容给各位看下，是否还挺顶势的？
可是说句实话，我认为中国的孩子能在家中中整套开展出来的概率较为低。一方面是內容的确多，也有一方面这种训练相对而言或是有一些枯燥乏味。
那爸爸妈妈要怎么给孩子塑造音素观念呢？实际上除开挑选一部分重点训练外，彻底可以用一些經典的童谣資源，可操作性要更强。
3. 一定量听闻语汇积累
最终说到的这一点，实际上非常容易被父母忽视。
最先要搞清楚一点：自然拼读课堂教学的最终目标取决于协助孩子们从最开始的“听闻”衔接到“自主阅读”，提升阅读文章流畅度，提高阅读和理解能力。
想像一个情景：小孩子见到“cat”这一英语单词会诵读，可是假如不清楚“cat=猫”。那么就达不上阅读文章时的了解。更为槽糕的是，小朋友们应对一堆没有意义的英语单词总是感受到英文学习的枯燥乏味。
看一下自然拼读是怎样充分发挥的：
第一步: 见到英语单词cat
第二步: 依据标准拼音拼读“cat=/k/æ/t/ ”
第三步: 依据发音想到到英语单词实际意义 “/k/æ/t/的发音=猫”
第四步: 了解“cat=猫”并记忆力
因此 自然拼读学习前，小孩子必须可以听懂英语，小孩的小脑袋必须事先“嵌入”一定量的英语听闻语汇。美国英国国家的孩子学习自然拼读时会累积大概500-1000个听闻语汇，父母们能够做为参照。
之上。
自然拼读这一主题风格非常大，并且由于绝大多数父母沒有具体工作经验，了解起來或是较为费力的。有啥疑惑得话，能够私聊沟通交流下～
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