为什么要让孩子们去*法语培训班，进行*法语启蒙？
小编*近看到一个美国语言学家关于*学习语言的演讲
这个演讲到底想表达什么样的观点呢?下面小编来用文字的方式梳理一下视频的主要内容：
演讲者是美国语言学家Patricia Kuhl，首先她向我们展示了一个折线图。
这个曲线清楚地反映了一个学界公认的事实，而我们的生活经验也进一步*了这一点：学习新语言的能力(图中纵轴)随着学习者年龄(图中横轴)的增高而下降，所以语言学习能力在0-7岁间达到顶峰后逐渐下降。
说到这里大家可能心存疑惑，婴儿出生后对陌生的*一无所知，为什么语言学习能力会这么强呢?
根据实验室的调查，他们发现婴儿能分辨所有语言的所有声音。成人已经太熟悉自己所说的语言，习惯用母语的认知模式来认识*，而对于婴儿来说，正是因为他们耳朵的辨音和嘴巴的发音还没有完全被某种语言所固定，他们接受新事物更快，他们的可塑性更强，是名副其实的“*公民”。
举个例子，根据国际音标表，汉语拼音中的b和p都是清音，只是b不送气而p送气，但在法语中b和p不仅有送气不送气之分，还有清浊辅音之分。所以对于成年*人来说，b和p之间的清浊辅音是很难区分的，但是婴儿就能捕捉到这些音之间的细微差别并将他们区分开来。
婴儿在学习一门语言时会不断地，专心地听人们说话，他们的大脑在这期间发生变化，适应一门或者多门语言的模式。当然，如果他们辨认到新一门语言的声音时，他们也会加以区分，渐渐适应。这种语言习得能力几乎是天赋的，也是阶段性的，所以说*好的语言学习时间是婴儿期和儿童期。
接下来，博士又介绍了他们实验室的另一项研究结果：
实验中，他们将婴儿们分成三组，一组面对面地和母语使用者接触，第二组在电视机前上课，第三组婴儿只是通过音频上课，看电视屏幕上的玩具熊。通过对比我们发现，音频和视频的教学效果远远不及面对面的方式，这也凸显了线下教学的重要性和虚拟远程教学方式的不足。由此可见，线下教学为婴儿和儿童*了更好的学习氛围和学习条件。
为什么要让青少年学习法语?
法语学习的经历能够帮助儿童形成更加严谨的逻辑思维，和汉语对我们思维方式的影响形成互补。并且法语语言结构之间的语法功能性非常合理而严谨，是公认的*难产生歧义的语言。
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