新编阿拉伯语第二版第二册三听力部分翻译

新编阿拉伯语第二版第二册三听力部分翻译

They are very well connected and they have many friends who would like me to work for them when I finish school. This is a very good arrangement for me.  If all children follow their parents’ wishes,they would probably be happier. Parents only want the best for their children. .The one skill I would choose for success is tolerance. I do not define success economically. I define success socially. To succeed in the future,we will need to be tolerant of one another’s background,opinions,and lifestyle.The world is becoming increasingly mobile. We no longer are able to live and work only with people who went to the same schools and went to the same parties as our parents and we did. Now,we will work directly with people whose backgrounds are completely different from ours. We must be tolerant of these differences as they must be tolerant of us if we are to live and work together amiably.We cannot stop speaking to people or start a war just because there is a difference in opinion.

阿拉伯语专业怎么样

阿拉伯语是一个很高级的专业，这个专业很好很好，不论是就业还是薪资待遇是非常非常好的（但是选择要有符合它语种的语言环境，否则就是哑语），我的姐姐在四川外国语大学读大四，选的就是阿拉伯语，耳濡目染，就还是比较了解这个这个专业的，下面给大家浅分析一下

个人的一个学习感受

如果你是那种对外语很感兴趣并且对外语很敏感的话，可以选择阿拉伯语。因为阿拉伯语属于不太常见的语种（阿拉伯语属不属于小语种，划分不太一样，不过我姐姐这边还是划分为小语种），它不像英语那样在生活中比较常见，如果要学好这个专业是需要下很大的功夫和精力，需要很努力很努力的去学习，跳出我们所熟悉的语言圈，去接受一门新的语言。比如我姐姐她就是寒暑假也几乎是书不离手，一直在练习口语，语法。（虽然这个专业好，待遇好，但是收获和付出也是成正比的，真的需要很努力很努力才可以学好的一个专业）

阿拉伯语专业学生主要学习阿拉伯语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到阿拉伯语听、说、读、写、译等方面的良好的训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力（只有本科院校才有的专业）

课程介绍

课程一共是分为两个模块，分别是:语言知识模块：阿拉伯语精读、阿拉伯语泛读、阿拉伯语口语、阿拉伯语听力、基础阿拉伯语语法、阿拉伯语报刊选读、阿拉伯语写作、翻译理论与实践、阿拉伯语口译等（像英语里的四六级证书，阿拉伯语也有中高级证书的区分）；专业技能模块：阿拉伯语政治经济外交文献选读、经贸阿拉伯语、阿拉伯语国家概况等。

就业前景

作为小语种专业，学习的人少，毕业生就少，就会有就业优势。我姐姐她们的上一届还有同届，一些成绩突出的的在毕业之前就已经被公司预订了。在外国语言类中阿拉伯语的就业率排名第11名。中石油、中石化、中海油都是毕业生的落脚点，毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。

就业岗位

外贸业务员、阿拉伯语翻译、阿拉伯语外贸业务员、翻译、兼职阿拉伯语翻译、外贸贸易专员助理、外贸销售、国际高级业务经理、外贸专员、小语种外贸业务员 阿拉伯语兼职翻译、阿拉伯语教师等。

总结

阿拉伯语就业前景就业的选择以及薪资待遇方面都是很不错的一个专业，但是回报和付出是正比例的，没有一个专业是没有用的，但是选择一个适合自己的专业，自己喜欢的想学的专业真的就很重要，最后希望大家都能选到自己喜欢且适合的专业。

山东外事翻译职业学院专业课程都有那些科目~~主要是外国语学院~~谢谢~~

1、商务英语商务英语商务英语
主要课程：
马克思主义哲学原理、法律基础与思想道德修养、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、大学语文、大学英语、计算机基础、综合英语、商务英语、英语口语、英语听力、英汉翻译、英语写作、旅游英语、英语国家概况、国际贸易概论、电子商务概论、第二外语等。
培养目标：
本专业旨在培养具备良好的英语水平和实用能力，掌握国际贸易、旅游、文秘等职业知识、技能。毕业后在企业、外事、教育、旅游等行业从事管理、服务、翻译等工作，或出国就业、留学

2、商务日语商务日语
主要课程：
马克思主义哲学原理、法律基础与思想道德修养、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、大学语文、大学英语、计算机基础、基础日语、日语语法、日语听力、日语翻译、日语口语、日语写作、商务日语、旅游日语、日本国概况、国际贸易概论、电子商务概论、第二外语等。
培养目标：
本专业旨在既具有良好的日语实用能力又掌握从事商务日语专业领域工作的能力和技能，毕业后在企业、教育、外事等部门从事涉日工作，或赴日就业、留学。

3、应用韩语应用韩语
主要课程：
马克思主义哲学原理、法律基础与思想道德修养、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、大学语文、大学英语、计算机基础、基础韩国语、韩语泛读、韩语听力、韩语口语、韩语翻译、韩语写作、韩语语言学、韩国文学、经贸韩国语、第二外语等。
培养目标：
本专业旨在培养具有良好的韩语实用技能，掌握国际商务知识和操作技能，具备经济、科技等行业的知识和技能。毕业后在企业、外事、教育等部门从事涉韩业务。

4、应用西班牙语应用西班牙语
主要课程：
马克思主义哲学原理、法律基础与思想道德修养、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、大学语文、大学英语、计算机基础、西班牙语精读、西语视听说、西语语法、西语翻译、西语写作、西语文学选读、外贸西语、西国家概况、国际贸易概论等。
培养目标：
具有良好的西班牙语实用技能，掌握外经外贸、旅游服务的理论和技能，毕业后在企业、外事、旅游等部门从事经营、翻译、管理、服务等工作，或出国留学。

5、应用阿拉伯语应应用阿拉伯语用阿拉伯语
主要课程：
马克思主义哲学原理、法律基础与思想道德修养、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、大学语文、大学英语、计算机基础、现代阿拉伯语、阿拉伯语听力、阿拉伯语会话、阿拉伯语泛读、商务阿拉伯语、阿拉伯语写作、阿拉伯语翻译、旅游阿拉伯语、阿语国家概况、中东文化概况、第二外语等。
培养目标：
具备良好的阿拉伯语实用能力，掌握国际商务、旅游服务的理论和技能，，毕业后在企业、外事、旅游等部门从事管理、国际经贸等工作，或出国就业、留学。

6、应用俄语应用俄语
主要课程：
马克思主义哲学原理、法律基础与思想道德修养、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、大学语文、大学英语、计算机基础、大学俄语、俄语听力、俄语口语、俄语泛读、俄语翻译、俄语写作、外贸俄语、俄语文学选读、俄罗斯概况、第二外语。
培养目标：
具有良好的俄语实用技能，掌握外经外贸的基本理论和技能，毕业后在企业、外事，旅游等部门从事经营、翻译、管理、服务等工作。

7、应用德语应用德语
主要课程：
马克思主义哲学原理、法律基础与思想道德修养、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、大学语文、大学英语、计算机基础、德语精读、德语会话、德语听力、德语翻译、德语写作、经济德国、德语泛读、商务德语、德国文学概论、第二外语。
培养目标：
本专业旨在培养具有良好的德语实用技能，掌握外经外贸的基本理论和技能，毕业后在企业、外事，旅游等部门从事经营、翻译、管理、服务等工作。

8、应用法语应用用法语
主要课程：
马克思主义哲学原理、法律基础与思想道德修养、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、大学语文、大学英语、计算机基础、基础法语、法语视听说、法语写作、法语翻译、法语国家概况、法语词汇学、经贸法语、法语泛读、第二外语等。
培养目标：
具有良好的法语实用技能，掌握外经外贸的基本理论和技能，毕业后在企业、外事，旅游、教育等部门从事经营、翻译、管理、服务等工作
9、应用葡萄牙语应应用葡萄牙用葡萄牙语
主要课程：
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、大学英语、大学语文、计算机文化基础、职业教育、基础葡萄牙语、葡萄牙语泛读、葡语国家概况、经贸葡萄牙语、旅游葡萄牙语、葡萄牙语口语、葡萄牙语视听说、葡萄牙语口译与笔译、国际贸易实务
培养目标：
具有良好的葡萄牙语实用技能，掌握外经外贸、旅游服务的理论和技能，毕业后在企业、外事、旅游等部门从事经营、翻译、管理、服务等工作，或出国留学。
10、应用意大利语应用意大利语
主要课程：
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、体育、大学英语、大学语文、计算机文化基础、职业教育、基础意大利语、意大利语泛读、意大利国家概况、经贸意大利语、旅游意大利语、意大利语口语、意大利语视听说、意大利语口译与笔译、国际贸易实务
培养目标：
具有良好的意大利语实用技能，掌握外经外贸、旅游服务的理论和技能，毕业后在企业、外事、旅游等部门从事经营、翻译、管理、服务等工作，或出国留学。
还行吧，要是有问题直接问。

阿拉伯语好难

我是阿拉伯语大四的学生，现在就是那个大纲词汇你要很熟，就是北京大学出版社出版的那本，那个你背的比较熟了，口语啥的基本都没啥问题了，句式的话跟着教材学就是了，语法类如果不是去做老师或者考研的话掌握基本的就够了，按照我们老头的说法，阿拉伯语语法每个5-6年研究，没法全弄清楚，基本10000+的词汇量掌握了，看一些报刊类和科技文类的都不太成问题了，就是文学类的不够，基本要查大字典了（我建议很多人可能会觉得词表没用，但是问题是如果词表的词你都没记住，更加不要谈大字典了，看那个只会让你没信心不过大字典在查词条的时候还是很有用的，这个就看每个人的学习习惯了，我是把词表背的很熟，然后再看大字典，双管齐下，不过如果就是为了应用，那个10000左右的词汇量完全够了，阿拉伯语会读就会写，这个问题不大，相对难点的我认为就是听力了，专业四级考试其实也就是听力稍微难点，有点变态可能只会报一遍，学到大三的话就可以适当听点阿拉伯语新闻了，这个就是个熟练的过程，没啥捷径，你对词汇熟了，成了你的积极词汇了，自然报的再快你也听得懂，既然是阿拉伯语专业的，大学毕业好好学估计口语应该不成问题，指望高水平光靠本科阶段远远不够，希望能帮到你

重庆四川外语学院本科目有那西专业？

转载的，川外招办主页上的介绍：
四川外语学院2008年招生专业简介

作者：川外招办 文章来源：本站原创 点击数：101767 更新时间：2008-5-14

普通本科专业（学制四年）
英语
培养目标和要求：本专业培养具有扎实英语语言基础、一定社会和自然科学文化素养及相关专业基础知识，能在外经外贸、新闻出版、教育、外事、旅游、文化、科研等部门从事翻译、教学、管理和研究工作的复合型英语人才。
要求学生掌握英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和知识，接受英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，具有较强的语言表达能力、一定的跨文化交际技能和初步的科研能力，掌握一门第二外国语的基础知识，具备从事翻译、教学、管理和研究工作的专业素质和运用能力。同时，为增强毕业生的社会适应性和竞争力，灵活设置各类专业方向，在三、四年级开设相应方向课程，拓展学生专业知识。该专业下设翻译、国际关系、教育、外事管理、商务、国际会展与文化传播等六个专业方向，并根据社会需求进行调整。
主要课程：综合英语、高级英语、英语写作、英语阅读、英语翻译、英语口语、英语口译、英语听力、高级阅读、同传入门、英语国家历史文化、英美文学、英美文学作品选读、英语词汇学、英语语言学导论、普通语言学导论、跨文化交际、英语教学法、中西方文化对比、英语电子商务、英语商务翻译、外报阅读、国际商务谈判、国际关系等。
就业去向：国家部委、外国领事馆、驻华机构、跨国公司、国有企业、三资企业、大众传媒、政府机关、军事机关、文化教育、涉外经贸、旅游和涉外物流等。
翻译（英语）
培养目标和要求：本专业培养具有扎实英语专业技能和专业知识，具有一定相关专业知识和广博人文素养，综合素质高，应用能力强，具有创新精神，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、管理、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。
要求学生掌握英语国家语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，接受英语听、说、读、写、译等方面的系统训练，具备从事翻译、研究、教学、管理工作的能力。
主要课程：英语精读、高级英语、英语泛读、英语听力、英语语法、英语语音、英语口语、英语外报阅读、口译、笔译、英语写作、英语国家文学作品选读、英国文学、美国文学、英语国家历史文化、语言学导论、国际关系简史等。
就业去向：国家部委、各省市政府外办、外国领事馆、外资企业、国企、外贸、教育机构、科研机构、新闻出版、海关、民航、旅游、军队、武警等。
俄语
培养目标和要求：本专业培养具有扎实俄语语言基础，掌握俄罗斯政治、经济、文学、社会文化、历史、地理及风土民情等各方面知识，能在外事、外贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的复合型俄语人才。
要求学生掌握俄罗斯语言、文学、历史、地理、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到俄语听、说、读、写、译等方面良好的熟巧训练，具有较好的汉语表达能力和基本调研能力，具备一门第二外国语的实际应用能力和计算机应用能力。
主要课程：基础俄语、高级俄语、俄语语法、俄语阅读、俄语视听说、俄语写作、俄罗斯文学史、经贸俄语、俄罗斯概况、俄罗斯社会文化、俄语外报阅读、翻译、俄汉口译、俄语口语等。
就业去向：中国驻外使领馆、外国驻华使领馆、国家机关、教育科研、大众传媒、新闻出版、三资企业、国有企业、涉外旅游、涉外经贸等。
德语
培养目标和要求：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的德语语言基础和比较广泛的科学文化知识，掌握所学语言国家的语言、文学、历史、政治、经济、文化、外交等各方面知识，接受德语听、说、读、写、译等方面的熟巧训练，掌握一定的科研方法，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的复合型德语人才。
要求学生掌握较系统的德语语言和文学基础知识和基本原理、比较全面和扎实的德语基本技能，有较强的德语语言运用能力；具备从事金融、外交、经贸、新闻、旅游以及教学和科研工作的初步能力。
主要课程：综合德语、阅读与写作、听力、口译、口语、写作、德译汉、汉译德、听写、视听说、阅读与讨论、德语系统语法、德语文学史、德语国家文化概况、德国当代国情、语言学导论。
就业去向：国家部委、新闻部门、金融机构、国际广播电台、外国领事馆、德国在华企业、德国驻华机构、外资企业、国有企业、教育机构、旅游部门、涉外经贸等。
法语
培养目标和要求：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的法语语言基础，掌握所学语言国家的政治、经济、贸易、文学、社会文化、历史及风土人情等各个方面的知识，实践能力强，具有创新精神，能在外事、经贸、旅游、文化、新闻出版、教育和科研等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作的复合型法语人才。
要求学生掌握法语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到法语听、说、读、写、译等方面良好的熟巧训练； 掌握语言、文学及相关人文和科技方面的基础知识；具有扎实的法语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；了解我国国情和法语国家的社会和文化；具备一门第二外国语的实际应用能力和计算机应用能力；掌握文献检索、资料查询的基本科研方法。
主要课程：基础法语综合课、高级法语、法语视听说、法国文学选读、语言学导论、法语快速阅读、法语写作、法语笔译、法语口译等。
就业去向：国家部委、外交部、外国使领馆、外办等政府部门、驻华法企、三资企业、国有企业、教育单位、涉外旅游、涉外经贸等。
意大利语
培养目标和要求：本专业培养具有扎实意大利语语言基础、一定社会和自然科学文化素养及相关专业基础知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等行业从事翻译、研究、教学、管理工作的复合型意大利语人才。
要求学生掌握意大利语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和知识，接受意大利语听、说、读、写、译等方面的良好训练，具有较强的意大利语和汉语表达能力、一定的跨文化交际技能和初步的科研能力，掌握一门第二外国语的基础知识，具备从事翻译、教学、管理和研究工作的 能力。
主要课程：基础意大利语、高级意大利语、意大利语视听说、经贸意大利语、意大利文学、意大利语精读、意大利语笔译、意大利语口译等。
就业去向：国家部委、外事部门、外经外贸、三资企业、教育文化、新闻出版、科研机构、涉外旅游等。
西班牙语
培养目标和要求：本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的西班牙语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理工作的复合型西班牙语人才。
要求学生掌握西班牙语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到西班牙语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握一定的科研方法，具备从事翻译、研究、教学、管理工作的能力。
主要课程：基础西班牙语、高级西班牙语、西班牙语听力、西班牙语口语、西班牙语阅读、西班牙语写作、西班牙语翻译、西班牙及拉丁美洲文化导论、西班牙语视听说、西班牙语外台听力、西班牙语口译、西班牙语报刊阅读、西班牙及拉丁美洲文学史及文学作品选读等。
就业去向：各级政府外事部门、高等院校、西语国家在华机构、企业和涉外旅游、经贸、文化机构等。
日语
培养目标和要求：本专业培养具有德、智、体、美全面发展，具有扎实的日语语言基础，掌握所学语言国家的政治、经济、文学、社会文化、历史及风土人情等各方面知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的复合型日语人才。
要求学生掌握日语国家语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到日语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握一定的研究方法，具备从事翻译、研究、教学、管理工作的能力。
主要课程：综合日语、日语阅读、日语听力、日语口译、日语会话、日语写作与修辞、日语外台、日汉翻译、日本现代文选等。
就业去向：政府部门、外事、海关、边检、外经外贸、旅游部门、中日合资企业、涉外经贸、日本商社、高等院校等单位。
朝鲜语
培养目标和要求：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的朝鲜语语言基础、较高的朝鲜语水平，广博的中外文化知识和一定的商务、经济、旅游、贸易等相关的专业知识，能在经贸、外事、文化教育、科技、旅游等部门和各类企业中从事翻译、商务、管理、教学、科研工作的复合型朝鲜语人才。
要求学生掌握朝鲜语国家语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到朝鲜语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握一定的研究方法，具备从事翻译、研究、教学、管理工作的能力。
主要课程：朝鲜语精读、朝鲜语会话、朝鲜语视听说、朝鲜语写作、朝鲜语文学作品选读、朝鲜语语法、朝鲜文学史、朝译汉、汉译朝、韩国报刊阅读等。
就业去向：政府部门、外事、海关、边检、外经外贸、旅游部门、中朝（韩）合资企业、朝（韩）独资企业、涉外经贸、高等院校等单位。
阿拉伯语
培养目标和要求：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的阿拉伯语语言基础、比较广阔的知识面及涉外工作的一般常识，能熟练地运用阿拉伯语进行语言交际，在外交、新闻、经贸、文教、科研等领域从事翻译、教学、研究、管理等工作的复合型阿拉伯语人才。
要求学生掌握阿拉伯国家语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到阿拉伯语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握一定的研究方法，具备从事翻译、研究、教学、管理工作的能力。
主要课程：阿拉伯语精读、阿拉伯语泛读、阿拉伯语口语、阿拉伯语听力、阿拉伯语基础语法、阿拉伯语文学选读、阿拉伯语写作、翻译理论与实践、阿拉伯语口译、阿拉伯国家概况等。
就业去向：政府部门、外事、海关、边检、外经外贸、旅游部门、中东阿拉伯语国家在华独资企业、合资企业、涉外经贸、高等院校等单位。
对外汉语
培养目标和要求：本专业培养为汉语国际推广、外事、经贸、文化、新闻、出版，旅游以及国内相关学校等部门从事教学、翻译、文秘、公关、管理工作的复合型涉外人才。
要求学生掌握语言的基本理论、汉语历史演变的基本规律和古代汉语、现代汉语的基本知识，具有处理古今语言材料的能力；掌握第二语言习得理论与学习策略；掌握文学的基本理论、解读和分析古今中外文学作品、评价各种文学现象的能力，系统了解中外文化艺术；了解本学科的前沿成就和发展前景，具有初步的科研能力；熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的能力；熟悉与本专业相关的新闻、文秘、历史、哲学、艺术等知识；能讲较标准的普通话，使用规范化的语言文字，具有良好的口语和书面语表达能力；具有CET六级以上的外语水平和较强计算机应用能力。
主要课程：写作、现代汉语、文学概论、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、对外汉语教学概论、国学原著导读、中国文化概论、西方文化概论、比较文学、美学、第二语言习得、中国现当代文学专题、西方文学专题、艺术概论、英语精读、英语泛读、听力与口语、英语国家文化概况、英美文学选读、英语翻译、英语写作等。
就业去向：国家部委、新华社、国际广播电台、电视台、国有企业、报社、出版单位、汉语驻外机构、国家政府机构中涉外职能部门、各专业外贸机构、外资企业、传播媒体等。
汉语言文学
培养目标和要求：本专业培养具有一定文艺理论素养和系统汉语言文学知识及应用能力，同时具有较高外语水平及较强外语应用能力，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关事业单位、各级学校从事文艺评论、文化宣传以及汉语言文学教学与科研工作的既精中文又善外文的复合型人才。
要求学生掌握语言的基本理论、汉语历史演变的基本规律和古代、现代汉语的基本知识，具有处理古今语言材料的能力；掌握文学的基本理论，具有解读和分析古今中外文学作品，评价各种文学现象的能力；了解本学科的前沿成就和发展前景，具有初步的科研能力；熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学基本理论以及现代教育技术从事教学工作的能力；熟悉与本专业相关的新闻、文秘、历史、哲学、艺术等方面的知识；能讲标准的普通话，使用规范化的语言文字，具有良好的口语和书面语表达能力；具有CET四级以上的外语水平和较强的计算机应用能力。该专业下设涉外文秘和影视编剧两个专业方向。
主要课程：写作、现代汉语、文学概论、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、语言学名著导读、汉语史、国学原著导读、西方文论、比较文学、美学、中国文学批评史、中国文化概论、秘书学、影视编剧、涉外文秘、英语精读、英语泛读、听力与口语、英语国家文化概况、英美文学选读、英语翻译、英语写作等。
就业去向：国家部委、新华社、国际广播电台、电视台、报社、出版单位、国有企业、中外合资及独资企业、汉语驻外机构、大中专院校等。
新闻学
培养目标与要求：本专业培养既熟练掌握英语、又精通新闻理论与实践，具有深厚理论功底，素质高、能力强、富有创新精神，能胜任新闻采、写、编、评、摄影摄像、电视节目制作、网站建设、国际新闻制作、报道和对外宣传工作的复合型人才。
要求学生掌握新闻学基本理论和基础知识，受到各类新闻业务的基本训练，具备从事社会活动和科学研究的基本能力；掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影摄像、电视节目制作、网站建设、广告设计等业务知识与技能；有较强的英语听、说、读、写能力，精通英语及英语新闻业务；具备较强的调查研究、人际交往和社会活动能力；了解新闻工作的方针、政策和法规；熟悉本学科理论前沿与发展动态，了解中外新闻业现状与发展趋势。该专业下设国际新闻和网络传播两个专业方向。
主要课程：新闻学概论、新闻采访学、新闻写作学、外国新闻史、中国新闻史、新闻编辑学、传播学、国际传播学、新闻摄影与摄像、广播与电视、新闻职业道德与法规、新闻评论学、网络新闻学等。
就业去向：在新闻媒体、政府机构、高校、企事业单位从事媒体传播、外事、宣传、教育、管理、策划等工作。
广告学
培养目标与要求：本专业培养适应中国现代化建设和当代广告事业发展的需要、英语与广告并重、理论基础扎实、知识面宽、适应能力强、富有创新精神的广告学理论研究和实际运作的复合型人才。
要求学生较系统地学习传播学与市场营销学的基本原理，掌握广告学基本理论和基础知识，具有较强的广告实务的运作能力和广告理论的研究能力；掌握广告传播与广告营销的基本理论与基本知识；掌握广告策划、创意、文案写作、市场调查、设计等实务知识和技能；了解广告业的发展现状和趋势，熟悉广告的有关方针、政策和法规；了解新闻传播业务知识，具备新闻传播基本能力；有较强的英语听、说、读、写能力，精通英语及国际广告业务；熟悉本学科理论前沿与发展动态；具有较强的语言文字表达、人际沟通、组织协调以及领导的基本能力。
主要课程：广告学概论、中外广告史、广告文案写作、广告美术基础、平面设计、电脑图文与动画制作、广告策划与创意、广告摄影与摄像、广告经营与管理、传播学、广告职业道德与法规、营销学原理、市场调查与分析、企业形象策划等。
就业去向：在媒体、高校、企事业单位从事广告传播、广告经营与管理、对外宣传、公关等工作。
广播电视新闻学
培养目标及要求：本专业培养既熟练掌握英语，又精通广播电视传播技术及理论，兼具新闻学、传播学、广告学、广播电视节目制作等方面的知识和实践动手能力，综合素质高、动手能力强、富有创新精神，既能胜任新闻采、写、编、评等新闻传播工作，又能满足中英广播电视节目策划、编辑、技术、播音、主持等制作需要的复合型人才。
要求学生系统掌握新闻学、传播学和广播电视的基本技术与理论知识，受到新闻业务、广播电视业务的基本训练；精通英语，具有较高的听、说、读、写、译水平，具备从事相关社会活动和科学研究的基本能力；系统掌握新闻学、传播学、广播电视、新闻法规等方面的基本理论和知识，并进行丰富的实践；具有独立策划、制作中外文广播电视新闻节目以及熟练掌握广播电视运作流程的基本能力。
主要课程：新闻学概论、中外新闻传播史、中国现当代文学、广播电视新闻学、中国广播电视史、广播电视新闻采访与写作、新闻摄影学、传播学、公共关系学、广播电视技术基础、广播电视节目编排与制作、电视摄像、播音与节目主持艺术、广播电视新闻评论、广播电视经营与管理、影视剧本创作、英语节目主持、新闻法规与职业道德、马列新闻理论、广播电视新闻英语、英语写作、翻译等。
就业去向：各级各类广播台、电视台、有线电视台，广告、音像出版社，各企事业单位、传播公司等。
播音与主持艺术
培养目标及要求：本专业培养能适应现代广播电视等传媒需要，具备广播电视学、新闻传播学、语言文学、播音与主持艺术、电视节目制作等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他事业单位从事广播电视节目的采访、编辑、制作以及播音与节目主持工作的复合型人才。
要求学生掌握新闻电视节目制作和播音与主持艺术的专业知识，具备较宽的知识面和扎实的语言文学功底，能说标准普通话，有较高英语水平，具有良好的形象气质和较好的表演才能，具备策划主持大型活动的能力，了解党和国家的新闻宣传、文艺工作的方针政策，具备媒介和新闻传播方面的理论功底，掌握新闻采访、写作、编辑、评论、广播电视新闻采访写作、广播电视节目编辑制作、广告设计等业务知识与技能，掌握播音主持的基本理论和实际运用能力，熟悉各类广播电视栏目及其对播音主持的不同要求，熟悉本学科理论前沿与发展动态，了解中外播音与主持行业的现状与发展趋势。
主要课程：现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、语音与发声、播音创作基础、播音文体业务、节目主持艺术、普通话训练、表演理论与技巧、新闻学概论、新闻采访与写作、中外新闻史、广播电视节目编辑与制作、新闻摄影与摄像、新闻职业道德与法规等。
就业去向：在广播电台、电视台等传媒部门、影视文化传播公司从事播音主持、新闻采访、编辑等工作，在政府机关、外事部门、驻外机构、涉外企业以及跨国公司从事国际新闻传播工作，也能在教育部门、培训机构等从事播音主持教学工作。
法学
培养目标及要求：本专业培养掌握本专业基本理论知识和技能，熟悉我国有关方针、政策、精通国外法律和法学动态，具有独立分析和解决法律实际问题的能力以及较强的英语阅读和听说能力的复合型人才。
要求学生系统掌握法学知识，熟悉我国法律制度，了解国内外法学理论发展及前沿信息，了解国际经济和贸易的基本业务，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法相应机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事经济法律工作，掌握法学各学科的基本理论和基本知识；掌握法学的基本分析方法和技术，了解法学的理论前沿和法制建设的趋势，具有运用法学知识去认识问题和处理问题的能力。
主要课程：法理学基础、宪法学、民法学、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、刑事诉讼法、国际经济法、商法学、英美契约法、国际金融法、海商法、欧美法律制度、西方法律思想史、综合英语、英语阅读、口语、写作、法律英语等。
就业去向：立法相应机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构。
国际经济与贸易
培养目标及要求：本专业培养掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本知识和技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，并且能够熟练运用英语从事国际经济合作、国际贸易、国际金融及管理等各项业务和具有独立地处理各种国际经济业务的复合型人才。
要求学生系统掌握经济学、国际经济与贸易的基本知识，了解国际经济和贸易的基本业务，掌握经济学基本理论和方法，掌握国际经济与贸易基本知识与基本技能，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策与法规，毕业时英语达到公外六级水平，能熟练运用英语从事有关国际经济合作、国际贸易等各项业务活动，能熟练使用计算机，掌握各种应用软件，能通过国际互联网从事商务活动。
主要课程：综合英语、英语阅读、写作、法律英语、外贸谈判口语、政治经济学、微积分、银行货币学、国际商法、会计学、财政学、国际贸易理论与实务、国际金融、国际税收、国际商务谈判、外汇业务、国际经济学、国际投资、电子商务、中国对外贸易概论、报关业务等。
就业去向：国家部委、外企、外贸、高等院校、科研机构、法院、海关等
旅游管理
培养目标及要求：本专业培养具有坚实的经济管理理论基础，系统掌握旅游管理理论知识，具备旅游管理基本操作技能，具有创新意识和国际化视野，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理及服务工作，同时具有坚实英语语言基础，能熟练应用英语从事旅游管理相关工作的复合型人才。
要求学生掌握坚实的经济管理理论基础和先进的管理理念，系统掌握旅游管理理论知识，具备旅游管理的基本操作技能，具有从事涉外旅游业务操作、语言文字表达、人际沟通、组织协调能力，了解国内国际经济政治环境及旅游业的发展动态，熟悉与旅游行业有关的政策法规，能熟练运用外语从事有关旅游管理活动，能熟练应用计算机从事涉外经济工作，能通过国际互联网从事商务活动。
主要课程：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、旅游统计学、会计学、公司财务管理、旅游市场营销学、经济法、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理、中国旅游地理、旅游资源与开发、精读、泛读、听力、口语、写作等。
就业去向：涉外旅游行业、旅游行政管理部门、各类旅游企事业单位及相关领域。
人力资源管理
培养目标及要求：本专业培养具有坚实的经济管理理论基础，系统地掌握人力资源管理理论知识，具备人力资源管理的基本操作技能，具有创新意识和国际化视野，能熟练运用英语从事人力资源管理相关工作的复合型人才。
要求学生掌握坚实的经济管理理论基础和先进的管理理念，系统掌握人力资源管理理论知识，具备人力资源管理的基本操作技能，具有较好的语言文字表达、人际沟通、组织协调能力，了解本学科理论前沿与发展动态，熟悉与人力资源管理有关的政策及法规，能熟练运用英语从事人力资源管理相关的工作，能熟练应用计算机从事涉外工作，能通过国际互联网从事商务活动。
主要课程：微观经济学、宏观经济学、管理学原理、会计学、经济法、公司财务管理、市场营销学、组织行为学、人力资源管理概论、薪酬管理、绩效管理、员工招募与培训、劳动法规与社会保障、人力资源战略管理、调研方法概论、劳动经济学、管理信息系统、精读、泛读、听力、口语、写作等。
就业去向：各级政府人事管理部门、各类工商企业的人力资源管理部门、学校等事业单位及相关领域。
金融学
培养目标及要求：本专业培养具有国际金融方面的基础理论知识及处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力，熟悉国内外金融政策和法规，了解本学科的理论前沿和发展动态，具备突出的外语能力和计算机技能，能在国内外银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业胜任相关工作的复合型人才。
要求学生掌握经济学和金融学的基本原理、金融和投资等领域的基本知识，具有较强的金融、投资实务技能，了解当代全球金融的发展现状及本学科理论前沿与发展动态，熟悉通行的国际金融、投资的基本规则、惯例及相关金融法规；能熟练运用英语从事金融相关的工作；具有较强的语言文字表达和沟通交流能力；能熟练应用计算机从事涉外工作，能通过国际互联网从事金融投资活动。
主要课程：宏观经济学、微观经济学、会计学基础、管理信息系统、国际金融、经济法、国际结算、公司财务管理、货币银行学、市场营销学、投资学、微积分、线性代数、概率论与数理统计、计算机、国际市场营销、金融市场与机构、投资银行学、风险投资、金融工程概论、精读、泛读、听力、口语、写作、商务英语等。
就业去向：国家部委、外企、外贸、高等院校、科研机构、海关等单位。

阿拉伯语专业八级考试什么时候考，考不考口语，这个考试重要吗

每年五月考
不知是第一个周六还是第二个周六还是具体哪天
忘了
考听力
语法
完形填空
阅读
翻译
应用文
作文
其实最主要是语法那一块，不考口语
听力也非常重要，考前两个月坚持每天听一小段（1分钟之内）尽量听到多少写多少
这样就能拿高分

请问可以把新编阿拉伯语四册的听力给我吗？谢谢了！

这个问题问得水平极高。大家对比一下土耳其语的拉丁化改革后，土耳其的文盲率大幅降低的案例，就能得出结论。阿拉伯语的复杂程度，严重影响了阿拉伯国家消除文盲的尝试。
11世纪以来，作为游牧民族的突厥语民族开始在小亚细亚定居下来。大家可以想象，任何的游牧民族，在语言文化上都是落后于同时代的定居民族。这些突厥语民族就开始借用，他们邻居阿拉伯人的文字，用阿拉伯字母拼写自己的语言，这些突厥语民族就是现代土耳其人的前身，这些用阿拉伯字母拼写的语言，就成为了土耳其语的前身。
阿拉伯语标准语语法的复杂性号称是世界最难。阿拉伯语的名词分阴阳性、单双复数。动词分过去时，现在时和命令式，一个动词随着人称时态的变化一共有30多种形式。一句话即使所有单词你都认识，但不会语法的话你依然看不明白或者理解错误。
阿拉伯语如此复杂，以至于阿拉伯国家消除文盲的工作非常艰巨。以阿拉伯世界的人口第一大国埃及为例，2012年的统计数据显示，埃及8500万人口约27%的是文盲，由于宗教原因，埃及妇女的文盲率高达69%。现代土耳其建立之初，土耳其也面临着字母阿拉伯化导致的严重文盲率问题。更大的问题是，阿拉伯化的字母阻碍土耳其向西方学习。
第一次世界大战让奥斯曼帝国解体，土耳其精英们也开始考虑国家的未来。其中一个争论的焦点就是字母改革。在现代土耳其之父凯末尔的坚持下，1928年土耳其共和国开始把传统阿拉伯字母进行拉丁化，就成为现代土耳其语发展的新起点。
以拉丁字母为基础所创制的土耳其新字母与土耳其语的结构更适合，过去的阿拉伯字母在阅读和书写方面都非常困难，凯末尔的文字改革让这种难度大大降低。老百姓的识字率在短时期内就大大提高。根据2011年的估算数据，土耳其15岁以上的文盲率只有5.9%。其中男性文盲率只有2.1%，女性文盲率为9.7%。
埃及和土耳其的文盲率差距如此大，原因当然有很多，比如政府的投入等，但是一个比较重要的原因是先天性的，即土耳其语放弃了复杂的阿拉伯字母拼写，改用了拉丁字母拼写

阿拉伯语语音入门基础教程

阿拉伯语的元音和辅音

语音的最小单位叫做音素，阿拉伯语共有三十六个音素。

阿拉伯语的音素有元音和辅音之分。

1. 元音：声带振动，气流在口腔中不受任何阻碍，只受口腔开闭，舌位高低、前后，双唇圆展的制约。阿拉伯语共有八个元音。

2. 辅音：气流通过口腔或鼻腔时，受到这种或那种阻碍的音素叫辅音。阿拉伯语的辅音共有二十八个。

(1)依声带的振动与否，辅音可分成清辅音(清音)和浊辅音(浊音)。

清辅音：声带不振动，气流较强。如： [t]、 [s]。

浊辅音：声带振动，气流较弱。如： [d]、 [z]。

(2)依发音方法的不同，辅音又可分为塞音、擦音、擦塞音、鼻音、边音、颤音、半元音等。

塞音：唇或舌把口腔里的各相应部位完全阻塞，同时软腭上升，鼻腔关闭。如： [k]、 [q]。

擦音：气流从口腔中形成的缝隙摩擦而出。如： [f]、 [s]。

擦塞音：兼有塞音和擦音的特点，气流经过口腔时，由完全阻塞迅速转到由缝隙摩擦而出。如： [d]。

鼻音：口腔被唇或舌完全阻塞，软腭下垂，鼻腔放开。如： [m]、 [n]。

边音：气流在口腔中部受阻，而从舌头两边的间隙流出。如： [l]。

颤音：舌尖颤动，使气流通道在短时间内发生多次开闭。如： [r]。

半元音：是介于元音和辅音之间的一种辅音，但气流较弱摩擦较小。阿拉伯语的半元音有 [w]、 [j]。

(3)依发音部位的不同，辅音还可以分为：

唇音，如 [b]、 [m];

唇齿音，如 [f];

齿间音，如 []、 [θ];

舌尖音，如 [t]、 [d];

顶音，如 [s]、 [d];

舌面音，如 [j];

舌根音，如 [k];

小舌音 [q];

喉壁音，如 [ ]、 [];

喉音 [h]、 []。

阿拉伯语语音的特点

1. 阿拉伯语的语音从发音部位上看，大都集中于前后两头，多舌尖音、顶音和喉音。阿拉伯语顶音的主要特点是发音时舌端向上齿龈靠拢，舌面下凹。典型的顶音有四个，其中 [dad]这个音素在世界诸语言中为阿拉伯语所独有。阿拉伯语因此而被称为“达德语言”。

2. 阿拉伯语有几组较难分辨的音，学习发音时要给予特别的注意。

3. 每种语言的语音都有自己的特点，学习阿拉伯语发音，必须时刻注意阿拉伯语语音不同于本民族语或其它外语的地方，千万不要用已经习惯的本民族语或其它外语的近似音素去代替阿拉伯语音素。

拓展内容： 阿拉伯语的学习方法

我们的母语是汉语，阿拉伯语是大家未来谋生的工具。汉语如同“人”字的一撇，阿语就象“人”字的一捺，互相支撑，才成为顶天立地的一个“人”字，我们应把汉语和阿语视为“双母语”。

阿拉伯语的本质是什么呢？它不是纯知识性的学科，也不是高端技术日新月异型的学科，阿语是一门带着人文色彩、规则约定俗成、规律性稳定的一种工具型学科。

阿拉伯语这个工具的单词和句子虽然无数，其词法和句法就那么几条。初看有些复杂困难，摸到规律了就觉得简单容易了。初学有点枯燥单调，把规则“活化”了就觉得有趣好玩了。

如何“活化”规则学得容易又有趣呢？夯实基础，掌握方法，分级定向，互动共赢。首推：

（一）听说直接学习法：

在初级阶段，模仿为主。听说领先，精讲多练。就是到了中级阶段和高级阶段，听说能力都是重中之重。听是前提，说是表达。克服怕错怕羞的心理障碍，从大声朗读入手，勇于听说，锻炼口才，与人交流，敢说巧说。如下几种方法易行有效：

（1）模仿录音：注意语音的轻重缓急和语调的抑扬顿挫，体味阿语的节奏感、韵律美和表述方式。然后口述听懂的内容，就会潜移默化。

（2）交流互动：学语言就要多言语，力争声音宏亮、口齿清楚。情景教学，模拟演练，学生是主演，老师是导演。课上师生互动，课下同学互动，个人自问自答，枯燥变为精彩。

（3）限时连续提问，个人或小组就熟悉的题目限时三分钟提出二十五个内容有深度表达有质量的问题，提高表达能力，训练思维能力。

（4）“死去活来”讨论会：几个同学就熟悉的题材展开讨论。合作学习，相互促进。不要背课文，而是运用课文中的词汇句型灵活表达自己的想法。我们学课文，如同买建材学设计，然后用来盖自己的房子。走进课文，闯出教材。这就是人们常说的“死去活来”，即学用结合，学中用，用中学，思维高度运转，享受思考的'乐趣，挖掘自己的潜力，潜力如同地下水。

（5）接龙讲故事：几个同学接龙讲述熟悉的故事，一人一两句，多人有条理并有声有色地讲述一个完整的故事。看似是场好戏，寓学于乐，即启迪思维，又练习听说。个人能力有限，与人共赢才能成功。“三人行，必有我师。”合作伙伴的多寡决定着成功的大小。

我们倡导听说领先，还要读写跟上，读说一板一眼，书写迅速规范。经常练习“听写”是一种重要的有效的方法，并会书法的手写体。

阿拉伯语是“先懂后读”的语言。书面文字只写出辅音字母，只给读者75%的意思，另外的25%则要靠读者运用词法和句法知识去正确判断出来。语法是看不见摸不着但可分析出来的语言的灵魂。到了中级阶段，语言知识学多了，就应

在继续提高听说能力基础上，逐步采用：

(二)语法分析学习法：

在研读课文时，要剖析每个派生词的来历，了解每个词组的构成，分析每个句子中各单词的语法成分。对每个单词的“性、数、格、指”不仅知其然，还要知其所以然，从而克服盲目性，提高自觉性。

坚持语法分析法，有助于正确理解阿语句的含意，有利于汉阿双语句式的对比，从而提高互译的能力。阿语重形合，讲究形式主义。一个阿语动词的内含丰富，它同时表示动作、时态、人称、人数、性别、语态六个概念。汉语重意合，常省略主语、没有形态变化，但字里行间容量很大，可谓言简意赅。通过分析汉语句和阿语句语法成分的构成，我们发现两种语言的表达形式和成分面貌各不相同，却分别表达同一个意思。从而，我们就可以理解人们常说的翻译技巧——“得意忘形”和“貌离神合”，明白这两个成语的另类解读。我们还会发现，汉语句和阿语动词句中相似语法成分的排序有些相反，就明白人们常说的“递向翻译”的含意。我们还会看到，阿语动词句各成分的排列线条是：动词+主语+宾语+若干各类状语（补语），句子拖个长尾巴。汉语句各成分的排列线条是：主语+若干各类状语（补语）+动词+宾语，句中的肚子很大。两种不同的排列线条就是两种不同的句子模式，两种不同的排列程序，可解读为两种不同的“电脑软件”。在翻译时，只要把原文的句子成分拆开，按译文的成分程序输入进去，就可得到一个基本正确的陈述句译文。大家说，这叫“程序转换翻译法”。

语法分析学习法有助于学生把要说出的词语按照既定的程序调整为一条直线，从而有条不紊地表达。通过对众多类似句子的分析，学生就可把相同句子的形象思维提高到抽象思维，从而可以灵活迁移，触类旁通。

谋职是学生的命脉。你有自己的职业生涯规划吗？如果你不想走学术性的道路，那就选择应用型的职业吧！如果你选择了经贸方向，由于学制短，任务重，那就及早登上“直通车”，走实用性的捷径，运用：

（三）职业接轨交际法：

既然选择了远方，就要风雨兼程，带着梦想飞翔。职业接轨就是在学好基础课（精读、泛读和语法）的同时，注重“定向”学习。

在中级阶段，重在训练自己在社会生活方面的听说口译能力，即陪团参观游览、购物、就医、送往迎来办手续，以及交谈有关中国和阿拉伯国家基本常识的能力。这些广泛的社会生活内容，基础课中有一部分，口语听力定向课中有一部分。此外，还需学生课外自学口语书。一般的口语书都是中阿对照，难度不大，并附有众多补充词汇，通过自学为自己充电，使自己基本胜任一般社会生活的口译工作。

到了高级学习阶段，就可以把自己的定向由社会生活提升至经贸往来。人生的诀窍就是经营自己的长处，既然你喜欢经贸，那就专注追求，把自己造就成既有扎实阿拉伯语基础又懂经贸翻译的复合型人才。企业就是想要有一技之长的实用型人才，想要有交际能力的办事翻译。

经贸是一门学问，是一套业务，有专门术语。先从简单的名片、请柬及表格入手，学着读写普通行政函件，逐步转入商业询盘、报盘及还盘的电子邮件，然后学习各种劳务合同和工程承包文件，自学难度较大。在学生预习的基础上，老师的点悟如同四两拨千斤，朦胧之处柳暗花明。

在经贸接轨学习中，大量的口笔译训练至关重要。关于基本的笔译技巧，我们在语法分析学习法中提到“得意忘形”、“貌离神合”、“逆向翻译”及“程序转换翻译法”。力争格式规范、术语准确、行文忠实、通顺并典雅。笔译可谓慢功夫，口译可是快功夫。首先，借助自己掌握的业务知识和背景资料听懂对方讲话，集中精力记住讲话人的观点思路，不去顾及他用的表达方式，然后根据自己理解的思路解释所听懂的内容。所以说，口译是解释性的翻译，口译具有高度的灵活性，又不失忠实原文的原则性。

了解经贸知识并掌握业务术语，还不足以胜任经贸工作。同外商打交道的过程中，交际的技巧才是决定性的因素。话说到点子上才能办成事。商务人员说话要有明确的目的，讲求分寸、掌握适度、随机应变、态度友好、保住底线，该让步时就转弯，在动态的交际过程中，不能只固守事先的设计。另外，热情寒暄、恰当恭维、沟通感情、营造和谐，为目的话题找到突破口。这些交际技巧在商务会话教材中均有体现。我们不仅看懂文字，更要读懂弦外之音，老师也会启迪学生的悟性。

在职业接轨培训中，模拟到公司面试和笔试是重要的一环。面试是一幅彩照，照出求职者知识水平、实践经历、表达能力及思想修养，给企业领导留下决定性的第一印象。面对这关键的一役，我们要面带微笑，目视考官，沉稳从容地运用阿拉伯语和汉语分别讲述自己的学历、掌握的经贸知识、经历的社会实践、担任过的职务、使用计算机的水平、驾龄及其他特长。让公司领导看到：你是一个阿拉伯语水平不错又有干部精神气质的有用之才，从事经贸工作又是你的强项。这样，你就能抓住机会。这是你平时长期大量投入的结果，才使你捷足登上学习到就业的“直通车”。

今日在校你向老师学习，明日到企业你向谁继续学习呢？向自己。为此，在校生不仅要学会知识，还要学会自己求知，具备会学的能力。这就要研究和探讨：

（四）思维认知学习法：

老师要引导学生从认识语言现象进一步转向研究正确的思维过程、培养思维的习惯、掌握认知的方法，使学生不仅收获知识产品，还能掌握求知的生产力，具备独立获取知识的能力，从而为学生终生发展奠定基础。

有的学生努力记答案，却不用心去想过程，他记住的表层知识只停留在感性阶段，因而这是直接的、片面的、肤浅而又死板的知识。天道不一定酬勤，只知埋头死记不善于思考者将是“双科穷人”：既没钱也没休息时间。思考就是找规律，接受老师点悟，经过自己判断和推理，找到知识的内部联系，形成认识过程的飞跃，得到理性认识，也就发展了自己的智力，提高了辩证思维的能力和自身素质，具备了运用知识规律自学的能力。人的一生知识，只有10%是在学校向老师学的，另90%的知识是按老师教的方法自学的。磨刀不误砍柴工，这把刀具有永久的价值。

如何培养自学能力呢？

（1）坚持课前预习：带着预习时不得其解的疑问上课听老师讲解。问号就是一把钥匙，按照老师的指点，打开逻辑思维的通道，学生在学习辩证思维的探索中体会到学习的艰辛与乐趣。

（2）词族学习法、单词寻亲溯源法：查字典时，在一个三母动词的词目中，对各词条按词法知识进行分析，探讨一个动词由于其宾语搭配不同而译成不同中文的原因，找到该动词的核心意思，它万变不会离其宗。然后将若干动词的形象变化规律升华为抽象概念，就有了举一反三的能力。同时，三个基本字母相同的词族内部是“亲朋好友”，联想记忆这些有共同“血缘”关系的词汇更牢靠，增强判断力和推测能力。

（3）整理句法系统：各种句法知识都是在不同课文中分别习得的。到了高级阶段的后期，应将其系统整理，整理不是堆积，而是将同一项目内的各种表达方式系统化，如归纳各种感叹方式、各种状态状语、各种原因目的状语等等，让各种句法形式找到相似的“朋友”或相反的“对手”，其中包括对同义词、近义词和反义词的整理。使句法知识点形成网络，在知识网络上，可从一个知识点类比联想和迁移整个同一类型的内容，对知识自我“内化”，自我提升，把句法规则转化为应用技能，就可熟练到“自动化”的程度。这样，厚厚的语法书就被你读“薄”了。

（4）“得阅读者得天下”。阅读是运用技能和汲取知识的主要渠道。它一靠词汇量大，二靠语法熟练，三靠思维灵活，灵活就是调整方向，变通快，将原有知识“活化”。看长句用“紧缩法”找出句子的“树干”，即名词句的起语和述语，动词句的动词、主语、宾语和各类状语，然后再分清其他“枝叶”，理解内容时要词不离句，句不离篇，通过逻辑思维推测判断其义。

阅读还要靠文化知识。阿拉伯语是表达人文思想的工具，是文化的载体，又是文化的一部分。如果我们的人文知识欠缺，有时单词全认识，语法也清楚，就是不知句意所云。所以，自觉扩大和自己业务相关的知识面，也是运用思维认知学习法提高自学能力的重要一环。

在教学过程中，老师要始终关心学生的心理健康，尤其在遇到一时困难的时候，老师要设法降低学生的心理压力和焦虑。老师要把学生考试的成绩视为一种学生个人的隐私，这次没考好的学生会总结经验教训，争取下次考好，分数是会变化的。老师要从长远观点看待学生的进步与发展，让学生有信心地安心学习。老师要帮助学生不找借口，成为战胜自己的强者。使学生深知：“今日多辛苦，明天命不苦。”这就是老师对学生思路和人格的培养，思路决定学生的出路，人格决定学生的命运。

上述四种学习方法各有所长，四种方法在阿拉伯语的初级、中级和高级阶段是交叉进行，侧重点各异。所以我们平时的学习方法被称为“综合法”。总的目的都是为了：夯实阿语基础，提高运用能力，掌握自学本领。

为使学习生动活泼，还应开展第二课堂，进行阿语朗读、书法和演讲比赛、学唱阿语歌等等，从而使我们的阿语教学既正规化又有灵活的特色，以社会市场为导向，争取社会的承认和青睐。

学习和求职不可能总是一帆风顺的，我们要学会在心中种一棵“耐心树”，

学阿拉伯语

我也在学习阿语，其实我觉得任何语言都是熟悉的过程，只要你熟了就会了，所以不建议业余学 ，我自己业余学，几个月了没有多大效果，最后跟随阿语专业的班里听课，一个月就有明显的效果。发音，听力都是个熟悉的过程，其实最难的就是语法。所以还是跟着集体学比较好。最好找好的老师。

阿拉伯语专业介绍

1、专业概述阿拉伯语属于亚非语系闪米特语族中部闪米特语支，阿拉伯字母与大家熟识的拉丁字母都源自腓尼基字母。阿拉伯语是22个阿拉伯国家和厄立特里亚、乍得等国的官方语言，联合国六大工作语言之一，也是全世界穆斯林的宗教语言。

2、主干学科：外国语言文学

3、主要课程：基础阿拉伯语、阿拉伯语口语、听力、阿拉伯语语法、阿拉伯语阅读、高级阿拉伯语、阿拉伯语写作、翻译理论与实践、阿拉伯文学史、阿拉伯国家对外政策与中阿外交关系、阿拉伯语应用文、口译、中阿文化交流、阿拉伯历史、阿拉伯伊斯兰文化、阿拉伯国家国情。

4、阿拉伯语专业就业前景

小语种人才需求量的逐渐旺盛，以及就业前景的相对看好，使得小语种培训热潮持续走高。据了解，随着近年来在沪举行的国际性活动的不断增加，小语种人才的市场需求缺口十分巨大。在这个背景下，越来越多人将目标投向了小语种，以期拓展求职和发展空间。专家建议，有意学习小语种的人士，在选择语种时需谨慎考虑，以免学而无功。另外，目前沪上小语种类培训机构虽林林总总，但是培训水平却参差不齐，因此大家在选择培训机构时还应全面考量，谨慎定夺。

5、阿拉伯语专业需要的能力

（1）了解我国有关的方针、政策、法规；

（2）掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；

（3）具有扎实的相应语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；

（4）了解我国国情和相应国家的社会和文化；

（5）具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；

（6）具有第二外国语的一定的实际应用能力；

（7）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力

扩展资料：

阿拉伯语专业授课方式

1、讲解课：以教师传授知识为主的课程类型，如基础阶段的课文讲解、语法，高年级的文学、文化等，多为大课形式。有固定教材，部分配有演示文稿，课上有足够的信息量，课下有预习、复习等具体作业要求。考核方式一般为笔试。

2、训练课：教师带领学生进行语言实践活动，如低年级的口语、听力、阅读，高年级口译、笔译、写作等。这类课程要尽量小型化，要求师生互动，学生之间互动，充分利用课堂时间，保持训练强度。平时的考核方式为课堂即时打分，期末为面试。

3、讨论课：以学生为主题的课题研讨。学生事先准备研讨的问题，课上进行重点发言、讨论或者辩论。一般通过论文、报告或者现场表现评估等方式确定成绩。

参考资料：百度百科-阿拉伯语专业