日语,俄语,德语,法语,西班牙语,大家建议我学哪一门?

日语,俄语,德语,法语,西班牙语,大家建议我学哪一门?

每门有每门的优点
英语：在最有影响的现代语言理论里，一种特定语言结构的评定归结到对“显著特征”（markedness）的研究上，这成了“通用语法”（universal grammar）重要的一部分。所谓通用语法，就是全人类本身固有的抽象语言原则。从这点上看，英语语言有以下三大优点。
一、世界性的词汇（cosmopolitan vocabulary）
英语语言的优势之一就是它的词汇的混合特征。英语被划为日尔曼语族（Germanic）,与德语（German）、荷兰语（Dutch）、佛兰德斯语（Flemish）、丹麦语（Danish）、瑞典语（Swedish）和挪威语（Norwegian）同属一族。它与这些语言有相似的语法结构和许多共同词汇。另一方面，英语有一多半词汇又源于拉丁语（Latin）。有的词汇是直接借用，有很多是通过法语（French），有些是通过其他的罗曼语族语言（Romance language）。于是，英语也共有了这些发源于拉丁语言中的词汇。这些语言包括法语、意大利语（Italian）、西班牙语（Spanish）和葡萄牙语（Portuguese）。这就意味着，无论是日尔曼语族的人还是罗曼语族的人，看英语都似曾相识。他们便以为英语中有很多东西不用学或者很好学了。
从较小范围看，英语词汇包括其他语言的许多借词。而且英语有直接借词的倾向，不像德语那样根据德语原有词素重新组成新词。经过几百年来的实践，英语已经形成了非同一般的同化外来语的能力。所以我们看过下面的词汇时，根本感觉不到有任何的洋味。
如：chipmunk（花栗鼠），hominy（玉米糁），moose（麋），raccoon（浣熊），skunk（臭鼬），这些词都来自北美土著语言。
我们也觉不出下面的词来自荷兰语：brandy（白兰地），cruller（油煎小圆饼），landscape（风景），measles（麻疹），uproar（喧嚣），wagon（四轮马车）。
还有许多日常用词，如源自意大利语的：balcony（阳台），canto（长诗中的篇），duet（二重奏），granite（花岗岩），opera（歌剧），piano（钢琴），umbrella（伞），volcano（火山）。
西班牙语：alligator（美洲鳄），cargo（货物），contraband（走私），cork（软木），hammock（吊床），mosquito（蚊子），sherry（雪利酒），stampede（惊逃），tornado（飓风），vanilla（香草）。
直接或间接源于希腊语（Greek）的：acme（顶点），acrobat（卖艺者），anthology（诗集、文选），barometer（气压计），catarrh（感冒），catastrophe（大灾祸），chronology（年表），elastic（有弹性的），magic（魔术），tactics（战术），tantalize（使人着急），以及其他很多词。
源于俄语（Russian）的：steppe（大草原），vodka（伏特加酒），ruble（卢布），troika（三头马车），glasnost（公开化）。
直接或间接源于波斯语（Persian）的：caravan（旅行队），dervish（回教苦修僧人），divan（吸烟室），khaki（土黄色、卡其布），mogul（显要人物），shawl（披肩），sherbet（一种冷冻甜食），jasmine（茉莉），paradise（乐园），check（攻王棋），chess（国际象棋），lemon（柠檬），lilac（紫丁香花），turban（头巾），spinach（菠菜）。
花几分钟读一下词源字典，会发现英语词汇来源很广，有希伯来语（Hebrew）、阿拉伯语（Arabic）、匈牙利语（Hungarian）、印地-乌尔都语（Hindi-Urdu）、孟加拉语（Bengali）、马来语（Malay）、汉语（Chinese）、爪哇（Java）及澳大利亚（Australia）、塔西提岛（Tahiti）、波利尼西亚（Polynesia）、西非（West Africa）的语言，还有一种巴西（Brazil）土著语言。英语把这不同类的语言成功同化，只有专业人士才能认出它们的语源。所以说，如此世界性的词汇无疑是任何语言赢得国际广泛使用的一大优势。
二、简单的屈折变化（inflectional simplicity）
英语的第二大优势就是屈折变化的简单。至少从历史角度看，语言的演变是一个不断简化的过程。我们回顾一下和英语有联系的语言，越古越复杂。比如古代的经典语言梵语（Sanskrit）、希腊语和拉丁语，它们都有屈折变化，名词有，动词有，一定程度上代词也有。代词的屈折变化在俄语、法语或德语中都已找不到了。在这种简化的过程中，英语比欧洲其同语言走得都要远。名词屈折变化被简化成了复数的一种标识和所有格的一种格式。日尔曼语族中那些细微的形容词屈折变化已经完全不见了，只留下比较级和最高级这些简单的标识。动词也被简化了，去掉了所有动词的词尾，几乎完全没有了单复数的差别，虚拟语气也逐渐消失了。英语完全没有繁杂的语法呼应，不像德语那样让外国人学起来十分困难。
三、语法中自然的性（natural gender）
第三点，和欧洲所有的其他语言相比，英语有一个特殊的优势，就是词汇采用事物自然意义上的性，而不是语法意义上的性。在学习欧洲其他语言时，学生学习一个名词，不仅要记住它的词义，还要花费很大的精力记忆单词的性。比如罗曼语言里有两个性，英语中性（neuter）的词在罗曼语言里不是阴性（feminine）就是阳性(masculine)。有些语言里的标识性词尾有时能分别出阴性和阳性，可是日尔曼语族里并没有这些辅助标识，所以在说英语的学生眼中，这三种性的划分显得随意而不定。于是在德语里，sonne（sun，太阳）是阴性，mond（moon，月亮）是阳性，而kind（child，孩子）、mädchen（maiden，少女）和weib（wife，妻子）却都是中性。这种区分必须时常明了于胸，因为这不仅影响到相应的代词，也决定屈折变化的形式以及形容词的性的一致。在英语史的中古英语时期这些东西早已不用了，而且当今字典中名词的性一望便知，即英语中的性有词义决定。所有生物名词的性（gender）的阴阳均由生物个体的性别（sex）决定，其他名词都是中性。修饰类的性，像英语中称船（ship）是阴性，太阳（sun）是阳性，月亮（moon）是阴性，都是拟人手法，属于修辞（rhetoric）范畴，不属于语法（grammar）范畴。
德语
德语（Deutsch）是一门语言，是德国、奥地利的官方语言，也是瑞士的4种官方语言之一。它属于印欧语系下日耳曼语族下的西日耳曼语。德语共同标准语的形成可以追溯到马丁.路德(Martin Luther)的圣经翻译。德语是1亿多人使用的母语（总计约为1.1亿）。它最初在德国(Deutschland)、奥地利(Österreich)、瑞士北部(Nordschweiz)、列支敦士登(Lichtenstein)、卢森堡(Luxemburg)、意大利南提洛尔(Südtirol,Italien)，比利时(Belgien)的一小部分地区，部分波兰(Polen)地区和部分法国阿尔萨斯(Elsaß,Frankreich)地区内使用。另外，在这些国家的殖民地(Kolonie)内，例如纳米比亚(Namibia)拥有大量的说德语的人口(Deutsch sprachige Bevölkerungen)，在东欧(Osteuropa)的一些国家中，仍有少量的说德语的少数民族(Deutsch sprachige Minderheiten)。此外，苏联和罗马尼亚等国的德国移民区、以及美国的宾西法尼亚州等地也有少数人使用德语。
日语
第一个优点是：日语是公认的发音优美的语言。在语言学上，评价一种语言的发音是否优美，有一个公认的标准，那就是辅音数量和元音数量的比例，比较合适，最好是一比一，比如“さくら”，它的发音是 [s]a[k]u[r]a（我故意把辅音放在方括号中），您看，一个辅音带一个元音，正好是一比一，很规范，这样的语言，发音就好听。相反，您看这个英语单词script，它的发音是[skr]i[pt]，五个辅音带一个元音，这样的语言，发音就难听。所以，在国际语言学界，日语、意大利语和西班牙语，是三个公认的发音优美的语言，并且日语排在第一位。
第二个优点只对我们中国人有用，对外国人无用，那就是，由于日语中的许多汉字，来源于古汉语，因此学习日语，有助于我们学习古文和成语。这样说有点抽象，我举一个具体例子。假设今天上午第一节课是日语课，日语老师教同学们一个单词“蹴る”，中文意思就是“踢”。第二节课是语文课，语文老师在黑板上写了一个成语“一蹴而就”，老师问同学们，你们知道“蹴”的意思吗？我敢保证，所有同学都会回答：知道！因为他们刚刚在日语课上学过这个汉字。
第三个优点，其实很有用，只不过我们中国人里知道这个优点的人不多。比如我们上数学课，老师说，课后同学们把圆周率背下来，要背小数点后50位（仅仅是假设，实际上背3.14就够了）。中国学生遇到这种情况，可就傻眼啦，只能一位一位地死记硬背，而且由于位数太多，很可能中间某处记错了。而日本学生可就幸运多了，因为他可以用日语，编写一句话，正好把这50位数字的发音包括进去
俄语
俄罗斯人和俄罗斯族使用的语言，前苏联境内各民族间的通用语言，联合国的工作语言之一。属印欧语系中斯拉夫语族东支。在中国，讲俄语的人主要分布在新疆维吾尔自治区伊犁、塔城、阿勒泰及内蒙古自治区呼伦贝尔盟额尔古纳右旗等地。俄语的近亲语言是乌克兰语和白俄罗斯语。现代俄语主要有两种地域方言：南俄方言和北俄方言。南俄方言的主要语音特征是：а音化，即元音字母о在非重读音节中读作а；辅音字母г读作擦音（即同х相对的浊音）；动词现在时第三人称词尾т发软音-тъ。中国俄罗斯族使用的俄语属南部方言。北俄方言的主要语音特征是：о音化，即元音字母о在非重读音节中仍读о；辅音字母г读作浊塞音�；动词现在时第三人称词尾发硬音-т。在南北方言区之间，从西北到东南有一个过渡性的区域，习称中俄方言区。其语音特征是混合型的：а音化；г读作ɡ；动词现在时第三人称词尾发硬音т。
现代俄语的标准音是在莫斯科音的基础上形成的，其发展趋势之一是读音逐渐接近拼写形式所表示的音。俄语共有33个字母，表示42个音位：5个元音，37个辅音(一说6个元音和36个辅音）。俄语语音的主要特点是：①元音少，辅音多；②大多数辅音是清、浊相对和软、硬相对；③元音在非重音节中发生明显的弱化，音值有时含混不清；④词重音在不同的词中可以落在不同的音节上，没有固定的位置，而当词发生词形变化时，重音可能移动位置。
俄语语法结构的特点是：词与词的语法关系和词在句中的语法功能主要通过词形变化来表示。俄语是印欧语系中保留古代词形变化较多的语言之一。名词大都有12个形式，单、复数各有6个格；形容词有20多个甚至30多个形式，单数阳性、中性、阴性和复数各有6个格，另有短尾、比较级；动词形式可有一、二百个，包括体、时、态、式、形动词、副动词等。实词一般都可以分解为词干与词尾两部分。词干表示词的词汇意义；词尾表示语法意义，通常一个词尾包含几个语法意义。
俄语的词汇很广，有历史最久的、从原始印欧语继承下来的词；在原始斯拉夫语时期和东斯拉夫语时期产生的词；14世纪俄语独立发展以来产生的词。此外，俄语还在各个历史时期借入许多外来词。俄语科技领域中的外来词，18世纪初多借自德语，19世纪多借自法语，20世纪中叶以后多借自英语，主要是美国英语。自20世纪50年代以后，俄语在国际上的使用范围有明显的扩大。

西班牙语培训班费用一般收多少

西班牙语培训班费用一般在一万元左右。
我觉得还是选择网上学习比较好。网络课堂可以无限次地重复听课，充分满足人类生理记忆的要求。在传统的课室里，老师上课，你稍一走神没听到，或听了一时没理解，事后你只能问老师、同学，学习次数非常有限，而网络课堂，打开电脑，你可反复将你未懂的知识重复听老师的讲解，不断重复，是记忆的最佳途径。
在众多的线上小语种培训机构中性价比最高的是欧那教育，它是一家在线小语种培训机构，以“在线学习小语种”的互联网学习模式，通过最有效的沉浸式学习，打破传统的外语培训“知识”学习模式。全球数十位语言专家和教育专家组成的欧那教研团队研发的适合中国人学习的小语种语课程，帮助中国人用最快捷有效的方式，达成外语水平的提升。优质的中外籍师资、经济实惠的价格和全球专家研发的专业小语种课程赢得了数千位小语种学习者的认可和好评。
更多问题请咨询欧那教育客服！

学习西班牙语怎么样，报哪种班比较好？

语言类学习班一定要多方面的考虑下，不过还是要考虑专业的辅导机构更有帮助，但报名要考虑专注于一门语言，知道的燕园西语是一家长期专注西班牙语培训，教师授课，教学经验大大的丰富，收费合理，参加这类学习可以考虑下他家。

西班牙语培训机构哪个比较好

新东方西语课堂。
如今全球化加快，东西方国家的经济交流不断增加。目前国内对于西语专业人才的需求还是非常急缺的。而越来越多的朋友选择通过西班牙语学习班来深入学习西语。相比于其他小语种来说，西语有着众多的优势。如果选择西班牙语培训，可以到新东方西语课堂学习，新东方甄选线下实力师资，真人高清精品录播加互动循环直播，无忧班型更配套一对一课程辅导。
新东方老师精讲课程，知识点逐个精学，有效期内无限次学习，精讲录播，互动直播，梳理重难知识点，攻克重点题型解题技巧，配套针对性在线练习，阶段测试+全真模拟，查漏补缺，堵住丢分死角，课上知识堂，课下专属学习群，无缝衔接式答疑辅导，保证效果。

西班牙语培训机构有哪些

塞万提斯学院、OLE西班牙语、欧风小语种、全欧语言中心、沪江西语等。
培训机构，以提升能力、培养技能、学历教育、认证培训等为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。

准备学习西班牙语报哪类学习班？

学西班牙语，这一门课就够啦！
师资
（注：老师在给国家总统做同传、交传的现场照）
Selena， 北京第二外国语西班牙语 副教授，硕士生导师
北京外国语大学西语博士，目前在北京第二外国语学院工作，MTI专业硕士研究生导师，拉美6国总统翻译。为西语本科生和研究生教授基础西语、中级西语、西语国家国情、MTI同声传译、MTI交替传译。研究方向是西语国家政治经济。著有教材《基础西班牙语会话教程》。
Martín，上海外国语大学西班牙语副教授。
2012年上海外国语大学西班牙语语言文学硕士毕业后留校任教。2007年至2008年赴古巴哈瓦那大学交流；2010年至2011年赴墨西哥瓜达拉哈达大学交流。主要从事西班牙语教学法和西语国家语言文化方面的的研究。2012年获上海优秀青年教师科研专项基金；2012年主讲课程获上海外国语大学校级精品课程项目。现为本科生开设大一西语精读；大三西语泛读；大三西语报刊导读。
课程内容
1. 课程总计600课时，每课时15-20分钟。包含了西班牙语所要掌握的语法点、8000左右的词汇量。
2.欧标B2为西班牙语高级，从零基础的音标开始系统的学习到B2阶段。掌握好课程内容，能够与西班牙人流畅的交流、看懂原版的杂志，达到去西班牙留学、移民、考取B2高级证书的水平。
3. 老师参考西语系专业学生的教材，结合高校授课经验亲自编写讲义。
跟同学们一起开启西语学习之旅吧！
福利
1. 为了保证学习效果，进班后会开通配套的视频课件权限，电脑，手机和平板上都可以学习。
2. 加入班级配套答疑群，学习的过程中遇到问题随时在群里@助教提问。

上述内容就是小编整理的日语,俄语,德语,法语,西班牙语,大家建议我学哪一门?相关信息。关注学分高考了解更多相关知识！（本文共7193字）