主持词可以采用和历史文化有关的表述方法去写作以提升活动的文化内涵。在一步步向前发展的社会中，各种场合中活跃现场气氛的任务都交给了主持人，主持词怎么写才合适呢？以下是我收集整理的活动主持词5篇，希望对大家有所帮助。
活动主持词 篇1一、主持人登台、 领导入场
男、尊敬的各位 领导、各位同事，
女、亲爱的各位朋友们，
合、大家晚上好!
男、我是行政部XX
女、我是采办部XXX
男、首先让我们以热烈的掌声欢迎我们敬爱的A总、B总、C总与全厂员工共度佳节!
二、 领导致辞
男、在公司 领导和各相关部门的大力支持下，尤其在行政部和团支部的 精心组织策划下，大家盼望已久的xx年国庆晚会马上就要开始了。在此，首先让我们掌声欢迎XXX总经理致辞!女、非常感谢XXX总热情洋溢、感情真挚的 讲话。相信我们XXXX炼厂将会在公司 领导班子的带领下、在全体员工的共同努力下，继续勇攀高峰、再创辉煌!
四、开场白
男、当1949年10月的第一缕朝霞，染红了天安门前的华表;
女、新中国便拉开了古朴的窗帘，亿万双眼睛在熹微中晶莹闪耀。
男、当xx年9月16日的第一缕朝阳升起时，聚丙烯装置的一次性安全投产喧腾了XX湖的波x;
女、XXX就开启了辉煌的纪元。
男、不鸣则已，一鸣惊人。我项目用了短短xx年少时的梦想和不懈的追求。今天他将为我们带来一首满文军的望乡>。老男孩张向东，掌声有请!
女、其实XX也有一副好嗓子，他先下去喝口水润润嗓子，准备 给大家带来一首深情的歌曲，我们继续。刚才介绍过了，今天除了歌舞外还有观众互动游戏。今天的晚会节目是各个单位在短时间内挤出时间排演出来的，但是由于有些部门人员数量有限或者时间安排上的问题，很遗憾的没有参加汇演。为了给他们一个登台的机会，我们下面请他们来做个趣味游戏，好不好?好，有请水处理王春红主任率领他的5名部下上台，跟他们对决的是销售中心同事，请李林元经理同样率领5名同事上台。
好的，请两组站好、一字排开，先来抽一张角色分配卡片，先从水处理开始;好，然后销售。我现在宣布游戏规则：抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。两个细节需要注意：两队吹好的气球要至少像我手中的这个一样大;比赛共计3分钟，哪个队坐破的多哪个队获胜。获胜的队伍领取奖品，落败的队伍出洋相。
好的，请获奖选手下来找我们工作人员领奖;出节目：动物声音模仿>
要求：不是任意动物都可以，你选的动物必须满足一个特殊要求，就是这个动物在中国比较少见，在XXXX却随处可见。提示：蚊子、牛蛙>;
女：(你快回来>音乐起)，下面请大家屏住呼吸，XXX两位法语高材生将向我们献上一首你快回来>，请大家欣赏。
男：好的，谢谢大家捧场。下边是我们晚会的另一个板块，也就是体育比赛颁奖。大家知道公司在9月份先后组织了拔河、乒乓球、羽毛球等一系列比赛，各个奖项的名次也都尘埃落定，究竟花落谁家呢，我宣布，拔河比赛第三名单位：消防中队和质检中心;乒乓球男子单打并列季军：杨小庆、阳陆，乒乓球女子单打并列季军陈磊、张智慧;羽毛球男子双打并列季军：温玉龙、XX，田思宏、严生军，女双并列季军：张跃珍、魏建琴;姚玉红、刘海霞，请获奖单位和个人派代表上台领奖。
女：下面有请我们的何总上台为获奖选手颁奖。
女：好的，希望获奖单位和个人再接再厉，下次比赛取得更骄人的成绩。下面这个节目是大家喜闻乐见的一种曲艺形式，也就是三句半，将由我们阳光国际的小兄弟小姐妹 为大家表演，他们跟我们所有人一样都在普普通通的工作岗位上为炼厂事业尽自己的一份力。包括我们平时的生活起居、今天的舞台布置、晚宴的准备，无处不浸透着他们的辛勤汗水。
男：让我们掌声欢迎这些小帅哥、小美女们 为大家表演欢乐国庆三句半>!
男：我们用热烈的掌声再次感谢由王总、张丹经理带领的阳光国际服务团队为炼厂后勤服务工作做出的贡献，也感谢他们刚才的精彩表演!今天听到了许多好听的歌曲，我相信各个单位车间都会找到一两个麦霸型的K歌王。今天我把他们中我最熟悉的一位麦霸隆重介绍 给大家：采办部李明!
女：(李明上场)李明今天 给大家带来什么歌曲?(弯弯的月亮)好，掌声鼓励!
女：一曲弯弯的月亮让我们回想起前不久刚刚度过的中秋节，同时也勾起了我们对祖国和家人的怀念。今天是祖国的生日，我们电厂的几位同事将 为大家献上今天是你的生日>，大家掌声欢迎!
男：(第一首结束后)请留步，大家觉得电厂合唱团的水平怎么样?再来一个要不要?好，我们欢迎电厂同事再给我们来一首众人划江开大船>。相信XXXX炼厂事业在大家的齐心协力下，也一定会乘风破x，抵达胜利的彼岸!有请!
男：下面又到了游戏版块。我们诚挚邀请HSE部和财务部各两名同事上场。这个游戏的名字叫做吹蜡烛>。规则很简单，参加游戏的一名同事坐在我面前的座位上，在前面的这张桌子上有五盏燃烧的蜡烛，然后我开始提问，对方回答，回答时要求利用发音把蜡烛吹灭。吹灭一个以后挪到下一个，最后看在2分钟之内谁吹灭的蜡烛最多谁获胜。获胜领奖、落败就出洋相。你最喜欢吃的XXXX水果是什么?
你最喜欢的颜色是什么?
你最喜欢的歌手叫什么?
你最欣赏的主持人叫什么?
对你身上哪个部位最满意?
你最喜欢什么花?
你最喜欢的歌曲是哪首?
你最害怕的动物是什么?
你最喜欢的动物是什么?
你最大的优点是什么?
你最大的缺点是什么?
你最喜欢的车是什么?
你最喜欢的休闲方式?
你喜欢哪些体育运动?
你最喜欢吃的菜?
你最喜欢的服装品牌?
女：好的，XX的蜡烛吹灭的最少，那么只有你出个小节目了。我先问问，你家祖籍是哪里?会说哪里的方言?那我们来做个绕口令就可以了(二选一)：
天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，
地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。
老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的.方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。
男：现在我们进行晚会的第二轮颁奖。我宣布，拔河比赛第二名单位：催化裂化装置;乒乓球男子单打亚军：谷涛，乒乓球女子单打亚军王建玲;羽毛球男子双打亚军：孔德志、徐忠山，女双亚军：孟佳、王建玲。请获奖单位和个人派代表上台。
女：下面有请我们的高总上台为获奖单位和个人颁奖。
女：好的，希望获得亚军的单位和个人继续努力，争取下届比赛夺得冠军头衔。我觉得今天的晚会气氛特别好，由于工作分工不同，各个单位和装置间有些人可能彼此还不太熟悉，今天也算是一个交朋友的机会。说到朋友，今晚聚丙烯装置的何涛 为大家带来了周华健的那首永不褪色的朋友>。
男：掌声欢迎何涛!
女：今晚的男声独唱让我们认识了一个又一个老男孩，希望他们在明年炼厂春节晚会上有更佳不俗的表现。今天听到许多老歌，也只有经得住岁月考验的歌曲一直挂在几代人的嘴边。
男：是的。大家都熟悉中国中国，鲜红的太阳永不落>这首创作于上世纪70年代末的歌曲。自其诞生以来，全中国人在重大节日里尤其是国庆日均有演奏，成为全国群众歌咏活动的首选曲目。
我们现在有请电修车间的同事 为大家再次唱响这支永不落的歌曲!
女：感谢电修车间同事的精彩表演。今天表演的歌曲大多是铿锵有力、以时代背景为主题的豪放曲目，我们希望通过下边这首男声独唱，抒发另一个永恒的话题：爱情。
男：台湾歌手任贤齐的歌曲大多脍炙人口，当年他凭借一曲心太软>红遍大江南北。今天，仪修车间的情歌王子姬祥将演唱他的另一首歌曲天涯>。掌声欢迎!
男：好，感谢姬祥柔情似水的表演。大家边吃边喝边欣赏，现在又到了游戏单元。没出过节目的还有哪些单位?如果我没记错的话，储运和常压还没有上台的机会。请两个部门各派5名代表上台。这个游戏非常简单，它的名字叫抱成团，所以能抱成团就代表赢了，抱不上就算输。0名选手要蒙上眼睛，分散的站在舞台各个方向。我喊开始三人抱，那么每个人开始用手寻找拥抱对象，三人抱紧后算过关，最终剩余一人遭淘汰;剩余的9人然后是二人抱，然后淘汰人;剩余8人的继续3人抱，淘汰2人;剩余的6人4人抱，最终剩余的4个人将是获胜者。
女：刚才的气氛很热烈，动力装置的陈志斌将为我们献上一曲吉他独奏爱的罗曼史>，让我们舒缓一下情绪。掌声欢迎!
男：陈工吉他弹奏的造诣的确很高，但我想大家一定觉得还不过瘾，陈工今天是不是也亮一亮嗓子，让我们见识一下你的唱功怎么样?我们请陈志斌自报曲目。莫斯科郊外的晚上>。掌声鼓励!男：谢谢陈工多才多艺的表演。现在我们将揭晓三项体育赛事的冠军得主!我宣布，拔河比赛女：好的，希望冠军得主们不骄不躁，继续加强体育锻炼，争取明年卫冕成功。
男：今天我们还有幸邀请到了前法国著名摇滚歌手，他将 为大家带来一首法文歌曲在风中,SousleVent>。大家猜得到他是谁吗?掌声有请，行政部才子，赵刚!
女：好，谢谢刚哥的精彩表演，虽然我一句都没听懂。大家知道，残疾歌手李琛是一个让人欣赏、喜欢的歌唱演员，是一个用心生活的人，从唱《窗外》开始一直都很认真的对待音乐，对待生活。催化装置推荐的男声独唱窗外>将让我们重新回顾这首深沉的歌曲。掌声有请：刘鹏
男：刘鹏的一曲窗外让我们每个人都回想起曾经拥有过的轰轰烈烈的、刻苦铭心的、终生难忘的爱情。接下来的时间将交给电修车间的同事，他们将献上 精心排练的保留曲目歌唱祖国>。掌声鼓励!
结尾词：
男、我们是十月花海的天使，用激情辉煌时代;
女、我们是中国石油的骄子，用生命燃放未来。
男、没有最好，只有更好，拼搏就会赢!
女、没有悬念，只有信念，坚持才有望!
男、各位 领导、各位嘉宾，
女、各位朋友们，
男、今天属于你，属于我，属于我们大家，
女、今天的欢歌笑语永远镌刻在你我的心里。
男、我们用十月的灿烂，回眸XXX的昨天;
女、我们用十月的光环，辉映XXX的明天。
合、XXXX炼油有限公司xx年国庆文艺汇演到此结束!
男、感谢各位的光临!再见!
女、再见。
活动主持词 篇2尊敬的各位领导、各位来宾、老年朋友们：大家上午好!(鼓掌)
今天是20xx年x月x日，农历腊月二十三，传统的小年，还有几天就是中国最重要的节日春节了。在这“x去x年辞旧岁，继往开来贺新春”
的节日前夕，我们欢聚一堂，举办20xx年x月份有色社区70岁以上老年朋友集体生日联谊活动。
我是今天活动的主持人高燕，将和大家一起渡过这段欢乐的时光。参加我们此次活动的有：
居住在有色社区西区70岁以上1月份出生的老年朋友们的代表——爷爷奶奶们，您们好，欢迎您们的到来。(鼓掌)对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
小年，即每年农历腊月二十三，在中国，它是整个春节庆祝活动的开始，主要习俗有两个：扫年和祭灶。
扫年，即扫尘，实际上就是大搞家庭环境卫生。这一天家家户户黎明即起，扫房擦窗，清洗衣物，刷洗锅瓢，实施干净彻底的卫生大扫除。
扫尘也就是把陈旧的东西一扫而光，这既指庭院内的陈年积垢，也指旧岁中遇到的不快。
北风挡不住春天的脚步，20xx已向我们挥手告别;
冰雪封不住青春的热情，20xx年的正随春风而至而来!
今天的活动是由居委会和天下椿萱联合举办。我们活动的目的是：请老人走出家门，参与社区活动，共享集体活动带来的乐趣和幸福。
我参与、我健康、我快乐、我幸福、我分享。这是我们每月为老年朋友举办集体生日活动的主线。
本月生日活动的主题是：猴腾吉祥 共庆新春(请大家跟我一起说)希望通过我们共同互动，达到让老人身心健康，快乐生活的目的。
下面给我们主角点时间，用一句简短的语言介绍一下自己，表达一下此时此刻的心情。——————(介绍)好
老人们都介绍完了。在这里请允许我代表所有的嘉宾、儿女真诚的祝愿：老寿星们福如东海长流水，寿比南山不老松。
让我们欢迎天下椿萱老年看护服务公司总裁徐建新为活动致词。
谢谢徐总裁的精彩致词，他代表了我们的心声。谢谢!
下面请老寿星代表 讲话。
谢谢老人家。老寿星们坐的时间不短了，该活动一下身体了，我看是不是请我的搭档带领大家做一下健身操。
好吧!健身操是我们每个月活动的保留项目，简短易行，学会了自己在家每天都可以做。我们的目的请大家为健康动起来。
(健康操4节)拍拍肩拍拍肩，健康在身边;拍拍背拍拍背，健康最珍贵;拍拍臂拍拍臂，健康有力气;拍拍手拍拍手，健康手拉手。
(做完健康操，请老人们安全的做到原位置上，工作人员上前帮助需要帮助的老人做好)太好了，这样我给大家一个建议
给我们自己一个鼓励好吗?齐声说“我最棒”大家同意吗?“同意”我喊，预备齐，“我最棒”。(鼓掌)好了，
接下来我为爷爷奶奶们准备了一个小的活动游戏，词语接猴，由我先说出一个词语，如猴腾吉祥，那么下一位奶奶就要接出另外一个喜庆的词语，
是词语最后一定要转到共庆新春这个词语上来，哪位爷爷奶奶不能接不出来，就需要即兴表演一个节目，好不好?(准备开始)
我们的活动做完了，接下来做什么呢?(寿星们过生日)对，给我们的寿星们过生日。先等等，我先向大家介绍一下，今天是x月x日，在寿星们当中
当日寿星有西区 阿姨，今天喜迎70岁生日，让我们以热烈的掌声请 阿姨谈生日感言。
现在有请天下椿萱徐总、社区王主任前来为寿星们点燃生日蜡烛(放礼花)，(播放生日歌)(点燃生日蜡烛)
请x月份生日的爷爷奶奶随我一起许愿，闭上眼睛，双手合十，为您们的家庭，为您们的亲人，为我们自己许下美好的愿望：
真诚的祝愿我们的家庭美满，事业有成：祝愿儿孙们身体安康，幸福，快乐成长。祝愿全体寿星，福星高照，长命百岁，让我们美好的愿望，乘着祝福的翅膀，飞向远方!
好，请您们慢慢的睁开眼睛，看摆在您们面前的寿桃预示着祝福老人们长寿、年轻。代表我们全体人员最衷心的祝福，我提议，请在场的所有人员同唱生日歌，祝愿老寿星们生命之花越开越鲜艳，生日之树越来越茂盛。真诚的祝福我们70岁以上的老人生日快乐、幸福。请工作人员把寿桃送给老人们。
站在岁末我们回眸凝望，过去的一年我们有太多的感动，太多的震撼，有太多的故事值得我们永久珍藏;站在岁首我们翘首企盼，未来的一年我们有更多的展望，更多的梦想，有更多的高峰等着我们奋力登攀!
夕阳无限好，为霞尚满天。亲爱的老年朋友们让我们每天都保持愉快的心情，健康长寿相伴，和谐相拥，共同创造美好的社区，使有色社区变为和谐、欢乐的大家园，迎接更美好的明天。在这里我代表社区和天下椿萱的全体员工提前向老寿星们祝以新春的祝福，祝您和家人新春快乐，合家安康!
生日活动到此结束，老年朋友们，再见!再见!组织老人集体合影。(组织老人安全疏散，收拾桌椅、设施归位。)
活动主持词 篇3主持人：同学们，别看包xx同学只有三年级，但是她已经获得第十届星星火炬英语比赛浙江省赛区的一等奖，还将去北京参加全国总决赛呢。下面就让我来采访一下她吧。Hello，Gloria ！
包xx：Hello，everybody！
主持人：你的英文这么好，你肯定很喜欢英语吧？
包xx：是的，感谢我的爸爸妈妈让我出生在美国，一直生活到八岁时才回国。回来以后我要讲中文，但是我还是坚持阅读大量的英语课外书，看很多的英语动画片，有些我喜欢的片段我还会背下来表演呢，这让我的英语能力有很很大的提高。
主持人：你这个学习英语的方法既有趣又轻松，跟大家讲讲你的比赛经历吧。
包xx：这次参加比赛的故事是Barbara Park的小说Junie B。Jones and Stupid Smelly Bus，我读过很多遍。杭州市比赛的时候增加了看图说话环节，难度增大了，我很顺利地通过了。最难的是浙江省的比赛，我一开始真的很紧张，语速偏快，但是我转念一想，我准备的很充分了，不要紧张，好好表现。最后看图说话我能说一个完整的故事，问答很流利，得到了评委的表扬。
主持人：祝贺你，希望你在全国比赛中取得好成绩，为学校争光！
活动主持词 篇4各位领导、老师们、同志们：
在这辞旧迎新的时刻，带着大渡口本部重钢职工、家属的深情问候，我们来到这里参加此次慰问座谈会，20xx年，重钢实现了销售收入20xx年。
参加今天慰问座谈活动的市上领导有：
首先，请市委黄书记为庆阳一中及优秀教师代表赠送慰问品。
下面请优秀教师代表发言。
现在，让我们以热烈的掌声欢迎市委黄书记讲话。
今天上午，黄书记一行先后慰问了特教学校、庆阳二中、庆阳一中和优秀教师代表。座谈会上，几位教师代表心情激动，心潮澎湃，结合各自工作实际，就进一步立足本职，做好工作，奉献教育，畅所欲言。在听取教师代表的发言后，黄书记做了热情洋溢的讲话，带来了各级党政对广大教师和教育工作者节日的祝贺和问候，充分肯定了全市教育工作的成绩，提出了加快发展教育事业的殷切期望。我们深受启发，倍感鼓舞，进一步增强了教书育人的责任心和使命感，进一步增强了办好教育的信心和决心。
全市广大教师和教育工作者，要以黄书记讲话为动力，以办人民满意的教育为宗旨，以推进全市教育事业又快又好发展为目标，各级教育行政部门要全面传达、认真学习、深刻领会黄书记讲话精神，完善措施，狠抓落实，认真做好各项工作。各级各类学校要强化管理，深化改革，加强师德师风建设，深入开展教育教学研究，努力提高教育教学质量。广大教师要爱岗敬业，刻苦钻研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，以更优异的成绩回报党和人民。
最后，让我们再一次以热烈的掌声对黄书记及各位领导表示衷心的感谢！
活动主持词 篇5合：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家下午好！
在今天这个阳光灿烂、冬日浓浓的下午，我们欢聚在一起共享一段美好的时光。每年11月的第四个星期四是感恩节，今天是20xx年的感恩节，让我人怀着一颗感恩的心，来庆祝这个节日。
甲：大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的法定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
乙：其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。
下面请欣赏合唱《感恩的心》表演者徐王文澜等同学，刘小溪伴奏。
甲：一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？一起快乐迎接吴千惠、张弛、曹珂怡的小故事。
乙：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。
甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。
乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。
甲：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。
让我们有请李澳等同学为我们带来翻花绳
感谢同学带给我们这么神奇的翻花绳。
乙：呈现在大家面前的这个节目是这么精彩，但这美丽的背后是同学默默的付出，我们不得不对他们心存感激，然而，要感谢的人非常多。我们也要对身边许许多多帮助过我们的人们说声“谢谢”！
甲：同学们，父母把我们送入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。
甲：当你们走进办公室，看到老师们上完一天的课，却还要为你们批改作业，你们觉得老师辛苦吗？那今天这个特殊的日子，你们想不想用实际行动来表达自己对老师的感谢呢？
请欣赏诗朗诵《献给老师的花束》！
乙：现在，让我们有请老师到前面站好，有哪些同学愿意上来帮老师们捶捶背？揉揉肩？请你举手，帮她捶捶背！揉揉肩！
PS：我们现场采访一下老师，当您的弟子满怀感恩之心为您揉肩捶背时您有什么感受呢？
甲：非常感谢老师和同学们！请回原位！
乙：同学们，生活中，我们需要别人的帮助、关爱，当然也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。可是，我们很多人，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的。
甲：他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉。
乙：请看接下来欣赏詹迪、王钦阳、王梓涵同学朗诵《感谢师恩》！
甲：我们中华民族，有许多优良传统，感恩图报就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”等等，都是非常好的写照。
乙：常怀感激之心，能让我们更好地体验爱，感受情，我们时时刻刻都在体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。
甲：亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。甲：看了同学们的表演，我们更明白了，生活中那些平淡温馨的的故事每天都在继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩。
乙：心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。
甲：当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界。
乙：感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。
甲；我们应心存感恩，回报他人。
乙：下面，我们做一个游戏，寻找祝福语
甲：游戏规则是：大家闭眼主持人藏祝福语，大家去找，猜上面有几个字才得最接近的人可以获得奖品！
PS：随机点人
合：感恩节联欢晚会现在结束，谢谢大家！
法语中强调的表达方法：
1. 通过移动改成分的位置来强调
就是把你想强调的成分移到句首。被移动的成分可以是形容词、副词、状语等。总之你想让人家重点记住的东西，要摆在最前面~
例如：
Les vacances sont finies. Quel dommage!(形容词)
→ Finies,les vacances! Quel dommage!
L'éditeur n'aurait jamais cru que ce roman remporterait un tel
succès!(副词)
→ Jamais l'éditeur n'aurait cru que ce roman remporterait un tel
succès!
Les habitants du quartier réclament depuis des années l'aménagement d'un
espace de jeux pour les enfants.
→ Depuis des années les habitants du quartier réclament l'aménagement d'un
espace de jeux pour les enfants.(状语)
2. 用一个代词复指一个词/词组来强调
(1)用人称代词复指一个名词或代词
Cette actrice est vraiment belle.
→ Cette actrice,elle est vraiment belle.
J'aurais dit ca!
→ Moi,j'aurait dit ca!
(2)用中性代词复指
Je crois vraiment qu'il deviendra un bon instituteur.
→ Qu'il deviendra un bon instituteur,je le crois vraiment!
3. 用C'est的句法结构强调
(1)C'est...qui/ c'est...que/c'est...dont
Preservons la nature! Notre avenir est en cause.
→ Preservons la nature! C'est notre avenir qui est en cause.
Je ne veux pas voir un vendeur mais le chef de rayon.
→ Ce n'est pas une vendeur que je veux voir,mais le chef de rayon.
(2)C'est ce qui / c'est ce que / c'est ce dont / c'est ce à quoi
Regarder la télévision lui a permis de faire des progrès en français.
→ Regarder la télévision ,c'est ce qui lui a permis de faire des progrès
en français
En montagne,les promeneurs aspirent a profiter de l'air pur et de la
nature.
→ En montagne,profiter de l'air pur et de la nature,c'est ce à quoi
aspirent les promeneurs.
你好！我给你据几个例子：
A
1,CE: C'est triste qu'elle soit malade.
B- Les pronoms celui,ceux,celle,celles
Parmi toutes les tenues de soirée de Marie,j'aime particulièrement celles que sa mère lui a faites.
Je ne trouvais pas l'ouvre-bouteilles aussi j'ai emprunté celui de ma voisine.
C- Les pronoms ceci,cela， ça
Ils peuvent représenter
2. 法语的关系代词和指示代词1，按理说是的，但是如果放在考试中，quoi比qui要更好。
2,trahir la confiance de qn。dont 代替的是de vous，当然一般没有这种de vous说法（一般用votre），但是这里提出de变成dont以后，votre就换成vous，放到从句后面。如果还原成两个句子的话，就是这样：Avez-vous encore confiance en cet homme. Tout le monde sait qu'il a trahi de votre confiance. 如同上面提到的votre confiance就是confiance de vous。
3，这是一种强调句/感叹句的形式，形容词置前强调就是形容词，即一件事或者一个事物的状态。如：Jolie la fille!heureux此处强调的就是ceux qui vivent a paris这件事情。Les personnes sont heureux。les personnes sont ceux qui vivent à Paris.
4，不能用celui，如果是用celui的话，后面跟的关系代词就是qui，用于指代前面的celui并充当后面从句的宾语。法语跟英语有区别，who在英语里是不能做宾语的，但是qui可以，如果用celui，原句就应该改为Ton enfant est aujourd'hui celui qui tu etais autrefois. 所以只能用ce.
5,celui-ci用于替代离它最近的名词或代词，这个名词或代词必须是在上一句中出现，不能是本句的，这里il就不符合条件，所以celui-ci指代Paul。如果用cela，ça就会出现指代不明的现象，cela和ça都可以替代整个句子。（另外，跟题目无关，cela适用于文字表达，就是比较正式的文章都用cela，而ça多用于口语。）跟celui-ci用法一样的词还有celle-ci,ceux-ci,ce-dernier等。
3. 法语指示代词是什么关系代词是法语语法中一个非常重要的语法内容，在各种国内、国外考试中都作为必考点出现。今天我就从考试的角度分析总结法语中关系代词的基本用法。以总结为主，主要带着大家对关系代词这个语法点形成有逻辑的知识框架，细节的内容还是要请大家去询问老师或查阅语法书补充。
概念：
1. 关系从句，也叫形容词性从句（对应英语的定语从句），由关系代词引导，其作用在中整个复合句中相当于一个形容词。
2. 关系代词引导关系从句，是连接两个分句的桥梁。它代表主句中的先行词。用法：
一、简单关系代词qui,que,où，dont
1. qui
qui在从句中做主语，先行词可以是人或物。
例：Je n'aime pas les gens qui mentent. 我不喜欢说谎的人。
代替先行词les gens（人），在从句中做主语
例：Elle regarde les voitures qui passent dans la rue. 她看着街上过往的车辆。
代替先行词les voitures（物），在从句中做主语
例：L'homme à qui je parle est mon professeur. 跟我说话的那个人是我的老师。
代替介词à加先行词l'homme（人），在从句中做主语
2. que
que在从句中做直接宾语或表语，先行词可以是人或物：
例：Le parfum qu'elle porte sent vraiment bon. 她搽的香水很好闻。
代替先行词le parfum（物），在从句中做直接宾语
例：La lettre que j'ai écrite est très longue. 我写的那封信很长。
代替先行词la lettre（物），在从句中做表语
4. où
où在句中作地点状语和时间状语，先行词是表示地点和时间的名词。
例：L'endroit où je travaille n'est pas loin. 我工作的地方不远。
代替介词à+先行词l'endroit，在从句中做地点状语。
例：Il faisait très froid le jour où tu es venu. 你来的那天天气很冷。
代替介词à+先行词le jour，在从句中做时间状语。
5. dont
dont 在从句中可以做间接宾语、状语或补语，用法比较多样。总结起来可以简单地记忆为代替de引导的补语。先行词可以是人或物。
例：J'ai acheté un ordinateur dont je suis très satisfait. 我买了一台电脑，对它非常满意。
代替形容词补语de cet ordinateur。être satisfait de qqch. 对……满意
4. 法语中指示代词 指示形容词 的区别指示形容词（ce/cet,cette,ces），指示代词分为简单指示代词（celui,celle,ceux,celles）和复合指示代词（celui-ci,celle-ci,celle-ci,celle-là；ceux-ci,ceux-là，celles-ci,celles-là）。
1：指示形容词词性为形容词，故不能单用，后面搭配名词使用，随修饰的名词进行相应的性数配合。如，ce quartier,cette place,cet appartement
2：指示代词词性为名词，后面不能搭配名词使用，但是简单指示代词不能单用，必须搭配介词DE或者是充当形容词性的过去分词使用，如celui de gauche,celui situé sur la gauche，也可搭配关系代词使用，如celui qui porte des lunettes ,c'est mon prof。
3： 复合指示代词词性也为名词，替代前文出现的名词，根据指代的名词做性数的变化，可单独充当主语，表语，宾语使用。tu aimes bien cette robe rouge? Non,j'aime mieux celle-là， la verte。
5. 法语的关系代词和指示代词1，按理说是的，但是如果放在考试中，quoi比qui要更好。
2,trahir la confiance de qn。dont 代替的是de vous，当然一般没有这种de vous说法（一般用votre），但是这里提出de变成dont以后，votre就换成vous，放到从句后面。
如果还原成两个句子的话，就是这样：Avez-vous encore confiance en cet homme. Tout le monde sait qu'il a trahi de votre confiance. 如同上面提到的votre confiance就是confiance de vous。3，这是一种强调句/感叹句的形式，形容词置前强调就是形容词，即一件事或者一个事物的状态。
如：Jolie la fille!heureux此处强调的就是ceux qui vivent a paris这件事情。Les personnes sont heureux。
les personnes sont ceux qui vivent à Paris. 4，不能用celui，如果是用celui的话，后面跟的关系代词就是qui，用于指代前面的celui并充当后面从句的宾语。法语跟英语有区别，who在英语里是不能做宾语的，但是qui可以，如果用celui，原句就应该改为Ton enfant est aujourd'hui celui qui tu etais autrefois. 所以只能用ce. 5,celui-ci用于替代离它最近的名词或代词，这个名词或代词必须是在上一句中出现，不能是本句的，这里il就不符合条件，所以celui-ci指代Paul。
如果用cela，ça就会出现指代不明的现象，cela和ça都可以替代整个句子。（另外，跟题目无关，cela适用于文字表达，就是比较正式的文章都用cela，而ça多用于口语。）
跟celui-ci用法一样的词还有celle-ci,ceux-ci,ce-dernier等。
6. 加急啊- regarde,j'ai trouvé deux vases aux puces ..Lequel. préfères tu ?
- je préfère celui-ci. il est plus original.
- Et je t'ai acheté une veille BD
- .Quelle BD 或者Laquelle.?
- Un TinTin.
-.Lequel. ?
-..Celle du.Tintin au Tibet.
7. 法语人称代词一、代词的种类和作用 法语中的代词主要有以下几种：人称代词、疑问代词、副代词、关系代词、指示代词、主有代词、泛指代词。
二、人称代词 1. 主语人称代词 单数 复数 第一人称（阴阳性同形） 我 我们 第二人称（阴阳性同形） 你 你们（您） 第三人称（阳性） 他（它） 他们（它们） 阴性 她（它） 她们（它们） 注意：tu和vous的区别： vous（您）用于称呼不太熟悉的人或者上级、长辈等需要尊敬的人（如你的老板），也可称呼复数的“你们”。而tu（你）则一般用于熟悉的朋友、同学或家人之间比较随便的称呼。
2. 重读人称代词 （1） 词形： 单数 复数 moi nous toi vous lui eux elle elles 注意：代词on,chacun,personnne的重读人称代词形式是soi。(2) 用法： a） 用在c'est,ce sont后，作表语。
如： C'est moi.是我。b） 作主语的同位语，起强调主语的作用。
如： Moi aussi,je vais bien.我也是，我很好。c） 在介词后面。
如： Ce livre est à lui.这本书是他的。Chacun rentre chez soi.每个人回各自家。
d） 在省略句中。如： Je vais bien,merci. Et vous ？我很好，谢谢。
您呢？ e） 在形容词或副词的比较级中，如果比较的对象是代词，则用重读人称代词。如： Il parle plus vite que moi.他说得比我快。
3. 直接宾语人称代词 （1） 词形： 数 人称（性） 单数 复数 第一人称（阴阳性同形） me (m')我 nous我们 第二人称（阴阳性同形） te (t')你 vous你们（您） 第三人称（阴性） （阳性） le (l')他（它） la (l')她（它） les他们，她们（它们） 注意： me te le la在元音字母或哑音h开始的动词前要省音，分别变为m',t',l',l'。(2) 用法： a） 作直接宾语用，一般放在相关的动词前。
作哪个动词的直接宾语，就放在该动词的前面。J'ai vu Paul hier.我昨天看到了保尔。
~ Je l'ai vu hier.我昨天看到了他。b） 肯定命令句中，放动词后面，并且me要改成moi,te要改成toi。
而在否定命令式中，仍放动词前面。Regarde-moi.看着我。
~ Ne me regarde pas.别看着我。4. 间接宾语人称代词 （1） 词形： 数 人称（性） 单数 复数 第一人称（阴阳性同形） me (m')我 nous我们 第二人称（阴阳性同形） te (t')你 vous你们（您） 第三人称（阴阳性同形） lui他，她（它） leur他们，她们（它们） 注意：me,te在元音字母或哑音h开始的动词前要省音，分别变为m',t'。
(2) 用法： a） 作间接宾语用，代替以介词à引导的名词或代词，和直接宾语人称代词一样，一般放在相关的动词前。J'ai téléphoné hier à Paul.我昨天给保尔打电话了。
~ Je lui ai téléphoné hier.我昨天给他打电话了。b） 肯定命令式中，放动词后面，me要改成 moi。
而在否定命令式中，仍放动词前面。Ecris-moi une lettre.给我写一封信吧。
Ne m'écirs pas.不要给我写信。5. 自反代词 （1） 词形： 数 人称（性） 单数 复数 第一人称（阴阳性同形） me (m')我 nous我们 第二人称（阴阳性同形） te (t')你 vous你们（您） 第三人称（阴阳性同形） se (s')他，她（它） se (s')他们，她们（它们） 注意：me,te,se在元音字母或哑音h开始的动词前要省音，分别变为 m',t',s'。
(2) 用法： a） 自反动词和动词组成代词式动词，放在动词的前面。位置和作宾语的人称代词一样。
如： Je me lève. 我起床。Il se regarde dans la glace.他照镜子。
b）肯定命令式放动词后，并且me要改成moi,te要改成toi。而在否定命令式中，仍放动词前面。
Lève-toi ！起来！ ~ Ne te lève pas ！不要起来！ 附： 1.主语 2.重读 3.直宾 4.间宾 5.自反 第一人称单数 je moi me me me 第二人称单数 tu toi te te te 第三人称单数（阳性） il lui le lui se 第三人称单数（阴性） elle elle la 第一人称复数 nous nous nous nous nous 第二人称复数 vous vous vous vous vous 第三人称复数（阳性） ils eux les leur se 第三人称复数（阴性） elles elles 6. 副代词y和en (1) 副代词y的用法 ： a） 代替以à，dans,sur等介词引导的地点状语，一般放在有关动词前。如： Allez-vous à la bibliothèque ？你们去图书馆吗？ -Oui,nous y allons.是的，我们去那儿。
Les étudiants travaillent-ils dans la classe le soir ？ 大学生们晚上在教室里学习吗？ -Oui,ils y travaillent le soir.是的，他们晚上在那里学习。b)y也可以代替以介词à引导的名词，作间接宾语，一般指物。
如动词penser,réfléchir,s'intéresser等。如： Pensez-vous à sa proposition ？你们考虑他的建议了吗？ -Oui,nous y pensons.是的，我们考虑了。
c）在一些俗语中。如： Ça y est.成功了。
（2） 副代词en的用法： a） 代替不定冠词des或部分冠词du,de la,de l',des+名词，作直接宾语。如： Vous avez des livres de français ？您有一些法语书吗？ -Oui,j'en ai.是的，我有。
-Non,je n'en ai pas.不，我没有。Il y a des légumes sur la table.桌子上有蔬菜吗？ -Oui,il y en a.是的，有。
-Non,il n'y en a pas.不，没有。b） 代替数词或数量副词（beaucoup de,combien de）后的名词，作直接宾语。
如： Il a beaucoup de bandes dessinées .-Il en a beaucoup .他有很多连环画。Tu as deux stylos,et moi,j'en ai trois.你有两支钢笔，而我有三支。
c） 代替以。
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