2025年四川理科283分能上什么大学

2025年四川理科283分可以上什么样的大学，需要根据学生的所在省份，文理科，成绩，首选地域，学校类别，学校层次，专业，专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请点击查看 "四川高考志愿填报" ，下面是四川理科283分的招生院校的大学名单，供学生和家长报考参考。

5年四川理科283分招生情况

2025年四川理科283分的推荐招生院校一共25所 ，所涉及到的批次线有高职专科 。其中 283-273分的学校有11所。 273-263分的学校有6所。 263-259分的学校有8所。

(注意：由于四川历年考试难度不一，分数可能有大的浮动，请将2025年四川理科283分换算为2024年对应的分数，然后比对下方学校列表)

2025四川理科283分招生院校（参考2024年）

2025四川理科283分学校介绍

海南政法职业学院：

海南政法职业学院是经海南省人民政府批准，中央政法委、司法部同意，教育部核准备案，海南省唯一一所以政法专业为主、兼顾其他专业类别的多学科公办高等职业学院。2008年，学院通过教育部高职高专人才培养工作试点评估。

湖北三峡职业技术学院：

   湖北三峡职业技术学院(简称三峡学院)是随着国家高教体系的不断完善和经济社会发展需要，经省政府批准组建的一所新型高职学院，是教育部备案、省教育厅管理的专科层次的全日制高等院校，是宜昌市委、市政府主办的培养实用型高技能人才的大学。 学院有50多年的办学历史，可追溯到1949年8月成立的宜昌专署财经学校。    学院办学思想明确。我们的办学理念是“与时俱进、求是为本，授人以渔、能力为本，发展为要、以人为本”；治院方略是“人才强院、质量立院、特色兴院、依法治院”；办学定位和人才培养目标是“立足三峡，面向全国，培养实用型高技能人才”；我们的口号是“知识改变命运，技能成就未来”。  学院有良好的校园环境。分为3个校区,共占地1433亩，建筑面积25万平方米。院本部位于城区中心地段，三面临城市主干道，交通便利，视野开阔，加上地势起伏跌宕，校园非常美丽，在湖北省乃至全国同类高校中是少有的。    学院有较好的办学基础和条件。学院有50多年的办学历史，图书馆纸质和电子图书共藏书41万册，学院实训中心建有60个实训室， 教学用计算机1300台，多媒体教室1100座，语音教室240座，还有计算机中心、体育中心等现代化的教学设施 ，校企共建60多个实训基地。新建的千兆校园综合信息网在学院教学、 科研、管理等方面发挥着重要作用。    学院是一所综合性大学。实行党委领导下的院长负责制，管理和服务部门设有15个处室（含党群、后勤），教学单位有机电工程系、信息工程系、生物工程系、经济贸易系、管理工程系和基础课部、成教部、中专部等8个系部，办有理、工、农、经、管、文等六大学科的52个专业，其中高职专业33个（含五年一贯制专业6个）。    学院有一支高素质的教师队伍，其中教授、副教授等高级职称233人，硕士31人，“双师型”教师占专任教师的30%，享受国务院特殊津贴的专家1人，市、院级学科带头人25人。学院面向全国招生。在校生12731人，来自29个省市（自治区），分为高职、中职两个层次的全日制教育，中职生可“对口升学”读高职，20%的高职生可以“专升本”继续深造。    学院重视继续教育。成人学历教育办有专、本科，现有成教在校生808人，各种职业技能短期培训（非学历教育）非常火爆。学院是国家职业技能第九鉴定所、全国公共英语等级考试考点、全国计算机等级考试考点、全国计算机软件专业资格（水平）考试考点、全国计算技术培训鉴定单位、湖北省家电与信息产品技术指定培训学校、宜昌市技能培训单位、宜昌市企业领导干部工商管理培训教学站、宜昌市职教师资培训基地、宜昌市农民工就业培训中心。    学院校企合作、产学结合的办学特色明显。为加大实践教学比重，与全国100多家企事业单位建立了合作关系，建立了院外实训基地41家，成立了有政府部门、行业、企业多方领导专家参加的专业建设指导委员会，积极推行“一生双证制”（毕业证、职业资格证或技能等级证），开展与德国经济与管理学院、澳大利亚肯特学院 、北悉尼学院、韩国昌信大学联合办学。学院十分重视学生就业指导工作。与各地劳动人事部门有密切联系，建立了稳定的就业基地和完善的就业网络，高职毕业生就业率达到91.3%。中职就业率达到95%以上。    学院的办学目标。根据事业发展规划，到2010年,努力办成一所办学条件先进、办学水平较高、办学特色鲜明的“湖北一流、全国有名”的职业技术学院。

河南推拿职业学院：

河南推拿职业学院是河南省人民政府批准、教育部备案的公办专科层次全日制普通高等职业院校，其前身是建于1959年的“河南省针灸推拿学校”及2001年与河南中医学院联合举办的“河南中医学院针灸推拿职业学院”。学院主要培养适应医疗卫生事业发展需要的高等技能型人才，同时举办中等职业教育。