2025年山西理科162分可以上什么样的大学,需要根据学生的所在省份,文理科,成绩,首选地域,学校类别,学校层次,专业,专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请点击查看 "山西高考志愿填报" ,下面是山西理科162分的招生院校的大学名单,供学生和家长报考参考。
5年山西理科162分招生情况
2025年山西理科162分的推荐招生院校一共25所 ,所涉及到的批次线有高职专科 。其中 162-152分的学校有3所。 152-150分的学校有22所。
(注意:由于山西历年考试难度不一,分数可能有大的浮动,请将2025年山西理科162分换算为2024年对应的分数,然后比对下方学校列表)
2025山西理科162分招生院校(参考2024年)
学校名称 | 批次线 | 录取最低分 | 备注 |
北京艺术传媒职业学院 | 高职专科 | 162 | -- |
重庆机电职业技术大学 | 高职专科 | 161 | -- |
天津公安警官职业学院 | 高职专科 | 153 | -- |
山西能源学院 | 高职专科 | 150 | -- |
太原科技大学(晋城校区) | 高职专科 | 150 | -- |
山西工程技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
吕梁职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
朔州师范高等专科学校 | 高职专科 | 150 | -- |
阳泉师范高等专科学校 | 高职专科 | 150 | -- |
运城职业技术大学 | 高职专科 | 150 | -- |
朔州职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
长治职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
山西管理职业学院 | 高职专科 | 150 | -- |
潞安职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
山西体育职业学院 | 高职专科 | 150 | -- |
山西工商学院 | 高职专科 | 150 | -- |
山西信息职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
山西工程职业学院 | 高职专科 | 150 | -- |
山西水利职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
山西林业职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
山西戏剧职业学院 | 高职专科 | 150 | -- |
山西机电职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
大同煤炭职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
银川能源学院 | 高职专科 | 150 | -- |
2025山西理科162分学校介绍
北京艺术传媒职业学院:
北京新圆明职业学院(原北京圆明园学院)成立于1994年,是在北京大学、清华大学、中国科学院的一批关心社会力量办学的科学家和著名教授支持下创办的一所具有文、经、管、理工多学科相结合并协调发展,以专科教育为基础的全日制综合性民办普通高等学校。
重庆机电职业技术大学:
重庆机电职业技术学院(教育部代码:12607)是以重庆兵器职工大学为基础改制、经重庆市人民政府批准(渝府[2003]104号)、国家教育部备案(教发函[2003]145号),现唯一隶属西南兵工局的国有公办普通高等院校。
天津公安警官职业学院:
天津公安警官职业学院是教育部批准的具有高等学历招生资格的专科层次普通高等学校,是天津市唯一的一所公安高校,录属于天津市公安局和天津市教委。学院始建于1949年 1月,具有悠久的历史和光荣的革命传统,历经天津市公安学校、天津市人民警察学校、天津市政法干部管理学院公安分院等发展时期,承担普通中专教育、成人高等教育、高等职业教育及各级各类公安民警培训任务,至今已有数万名毕业生工作在本市及十几个省、市、自治区的政法机关和企事业单位保卫部门,大多数同志走上了各级领导岗位,成为业务骨干。 天津公安警职业学院有着良好的办学条件,占地 500 亩,教学建筑面积 6 万多平方米。 1万平方米教学大楼可容纳 2000 名学生同时上课,装有闭踟电视和计算机网络系统;实训大楼设有弄事照相、痕迹检验、文件检验、法医化验、心理测试等弄事技术实验室,有设备先进的多媒体教室、计算机教室和语音室,有集摄、录、编、播功能的电教中心,有模拟现场、模拟派了、模拟法庭、查缉战术等训练教室;现代化警体训练馆和国际标准的田径运动场,用于散打、格斗、健身训练,可以进行符合国家标准的篮、排、羽、乒乓等球类比赛,还可以承办大型的田径运动会;射击馆十五个靶位可进行 25 米、 50 米射击训练,装有自动报靶和电视视系统;图书住处中心面积达 5600 多平方米,藏书 20 万册,拥有 870 个阅览座位,设有电子阅览室,校园网络中心设在图书信息中心的四层,与公安网、教育网连接,服务教学,服务师生。学院设 8 个教学系、部,有教师 140 人,其中教授、副教授、高级讲师 59 人,形成一支以高中级教师为骨干,以中青年教师为主力的多门类、多学科的师资队伍与科研力量。
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