2025年辽宁不分文理159分可以上什么样的大学,需要根据学生的所在省份,文理科,成绩,首选地域,学校类别,学校层次,专业,专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请点击查看 "辽宁高考志愿填报" ,下面是辽宁不分文理159分的招生院校的大学名单,供学生和家长报考参考。
5年辽宁不分文理159分招生情况
2025年辽宁不分文理159分的推荐招生院校一共25所 ,所涉及到的批次线有高职专科 。其中 159-150分的学校有25所。
(注意:由于辽宁历年考试难度不一,分数可能有大的浮动,请将2025年辽宁不分文理159分换算为2024年对应的分数,然后比对下方学校列表)
2025辽宁不分文理159分招生院校(参考2024年)
学校名称 | 批次线 | 录取最低分 | 备注 |
辽宁广告职业学院 | 高职专科 | 159 | -- |
大连科技学院 | 高职专科 | 158 | -- |
长春科技学院 | 高职专科 | 150 | -- |
长春健康职业学院 | 高职专科 | 150 | -- |
云南农业职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
新疆石河子职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
四川西南航空职业学院 | 高职专科 | 150 | -- |
石河子工程职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
上海思博职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
山东外事职业大学 | 高职专科 | 150 | -- |
盘锦职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
宁夏理工学院 | 高职专科 | 150 | -- |
吉林科技职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
黑龙江职业学院 | 高职专科 | 150 | -- |
黑龙江旅游职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
黑龙江建筑职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
大连装备制造职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
大连汽车职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
大连枫叶职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
沈阳北软信息职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
长春金融高等专科学校 | 高职专科 | 150 | -- |
苏州百年职业学院 | 高职专科 | 150 | -- |
青岛港湾职业技术学院 | 高职专科 | 150 | -- |
吉林工商学院 | 高职专科 | 150 | -- |
河北石油职业技术大学 | 高职专科 | 150 | -- |
2025辽宁不分文理159分学校介绍
辽宁广告职业学院:
辽宁广告职业学院,建于1993年,为国内广告专业院校之首创。学院坐落在沈阳北郊,与辽宁大学(文科校区)、沈阳师范大学等十余所高校共同形成了一个新兴的沈北大学城,一个崛起的高校文化圈。学院引为骄傲的创始人、著名的美学家、博士生导师、沈阳市优秀专家高凯征教授始终引领着全院师生,以全新的教育理念和辛勤的创造劳动历11年倾心设计和构筑这个令人向往的求知成才的温馨家园。本院为国家教育部批准的全日制普通高等职业学校。来自18个省、80个市县的5000名学子在本院参与民主管理,使用一流设施,攻读广告策划、广告制作、广告经营、影视动画、电子商务、广告与主持、广告摄影、服装艺术设计、旅游景点艺术设计、人物形象设计等11个专业、18个培养方向。经常有来自国内名校的名师、饮誉业内的广告人以及著名的企业家来学院参与这里的实训教学,进行学术交流活动。已经有8届毕业生6600人从这里接连不断地走向广告界和传播界,成为电视台、电台的新人,广告业精英和商业文化界的中坚。
大连科技学院:
大连科技学院2002年7月建校,时为大连交通大学信息工程学院,由大连交通大学和大连阳光世纪教育产业投资有限公司共同举办的独立学院;2011年4月经教育部批准(教育部教发函[2011]80号),转设为独立建制的大连科技学院。学校座落大连旅顺,地处辽东半岛最南端,东接老铁山自然保护区,南邻黄渤海分界线。学校设有21个本科专业,已形成工、管、文、法等协调发展的学科体系。学校以人才培养为根本任务,重视因材施教,培养复合型、应用型人才;积极开展国际合作教育,创造条件引进国际先进教育资源;试办了茅以升班、莱特研究生直读班;在国内率先试办了社会福祉专业方向,初步形成了学校的专业特色。学校规划占地面积47.60万平方米,规划建筑面积30万平方米,教学设施完备,教学设备充足。办学条件符合普通本科高等学校基本办学条件的各项要求。
长春科技学院:
学院成立于2000年5月,是经国家教育部确认,由省属重点大学吉林农业大学与吉林东华教育集团联合创办的独立学院。校园坐落在风光秀丽的长春市南花园——双阳湖畔。 学院贯彻“精心育人、服务社会”的办学宗旨,恪守“质量立校、人才兴校、特色强校、科学治校”的办学理念。锁定培养高素质应用型人才的培养目标定位。