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2025年广东不分文理579分能上什么大学

发布时间: 2024-11-24 04:17:01

2025年广东不分文理579分可以上什么样的大学,需要根据学生的所在省份,文理科,成绩,首选地域,学校类别,学校层次,专业,专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请点击查看 "广东高考志愿填报" ,下面是广东不分文理579分的招生院校的大学名单,供学生和家长报考参考。

5年广东不分文理579分招生情况

2025年广东不分文理579分的推荐招生院校一共25所 ,所涉及到的批次线有普通本科批 。其中 579-577分的学校有25所。

(注意:由于广东历年考试难度不一,分数可能有大的浮动,请将2025年广东不分文理579分换算为2024年对应的分数,然后比对下方学校列表)

2025广东不分文理579分招生院校(参考2024年)

学校名称批次线录取最低分备注
大连海事大学普通本科批579历史组
中国戏曲学院普通本科批579历史组
西南大学(荣昌校区)普通本科批579物理组
浙江传媒学院普通本科批579物理组
贵州大学普通本科批579物理组
深圳大学普通本科批579物理组
厦门大学普通本科批579物理组
浙江师范大学普通本科批579物理组
合肥工业大学普通本科批578历史组
杭州师范大学普通本科批578历史组
浙江师范大学普通本科批578历史组
江苏大学普通本科批578历史组
辽宁大学普通本科批578历史组
宁波诺丁汉大学普通本科批578物理组
广东外语外贸大学普通本科批578物理组
成都理工大学普通本科批578物理组
浙江工业大学普通本科批578物理组
南京财经大学普通本科批578物理组
江苏大学普通本科批578物理组
东北财经大学普通本科批578物理组
辽宁大学普通本科批577历史组
河北工业大学普通本科批577历史组
中国戏曲学院普通本科批577历史组
广东外语外贸大学普通本科批577物理组
昆明医科大学普通本科批577物理组

2025广东不分文理579分学校介绍

大连海事大学:

大连海事大学(原大连海运学院)是交通运输部所属的全国重点大学,是中国著名的高等航海学府,是被国际海事组织认定的世界上少数几所“享有国际盛誉”的海事院校之一。 大连海事大学历史悠久,其前身可追溯到1909年晚清邮传部上海高等实业学堂(南洋公学)船政科。1911年,以船政科为基础创办邮传部上海高等商船学堂。1912年,改名为吴淞商船学校。1929年,经停办后正式复校,定名为交通部吴淞商船专科学校。1950年,中央人民政府交通部决定,交通部吴淞商船专科学校与上海交通大学航业管理系正式合并,成立上海航务学院。解放前,中国高等航海教育历尽艰辛,几度中断。解放以后,高等航海教育得以迅速发展。1953年,由上海航务学院、东北航海学院(前身为国立辽海商船专科学校,系由1927年东北航警处创办的东北商船学校演变而来)、福建航海专科学校(成立于1952年,与爱国华侨陈嘉庚先生创办的集美学校有着较深的历史渊源)合并成立大连海运学院,时为我国惟一的高等航海学府。1960年,大连海运学院被确定为全国重点大学;1983年,联合国开发计划署(UNDP)和国际海事组织(IMO)在学校设立了亚太地区国际海事培训中心;1985年,世界海事大学在学校设立分校;1994年,经国家教委批准,学校更名为大连海事大学,江泽民同志亲笔为学校题写了校名;1997年,被国家批准进行“211工程”重点建设;1998年,学校的质量管理体系通过国家港务监督局和挪威船级社(DNV)的认证,成为我国第一所获得ISO9001质量管理体系认证证书和DNV三个认证规则证书的大学;2004年,学校顺利通过了教育部专家组对学校本科教学工作水平的评估检查,并获得优秀;2006年,交通部、教育部、辽宁省、大连市就支持加快大连海事大学的建设和发展,进一步提升学校的综合实力和办学水平,达成了共建协议。通过不断地建设和发展,学校在办学规模、办学层次等方面已居于世界同类院校的前列。

中国戏曲学院:

中国戏曲学院是中华人民共和国文化和旅游部与北京市人民政府共建高校,是教育部第一批中华优秀传统文化传承基地、北京戏曲文化传承与发展研究基地、北京市哲社管理二级单位。

西南大学(荣昌校区):

2017年荣昌校区机制体制改革文件出台,西南大学下发了《西南大学荣昌校区办学体制改革方案》,《方案》进一步明确了荣昌校区的定位,指出荣昌校区是学校办学体系的重要组成部分,是集多年办学传统和荣昌区独特的区位优势,以动物学科为主要特色、多学科协调发展、产学研紧密结合、服务地方经济社会发展、培养高素质应用型人才的高水平特色校区,《方案》指出,西南大学荣昌校区办学以普通本科教育为主,积极发展专业学位为主的研究生教育,适当发展网络继续教育。通过改造、新增等方式实现校区专业结构优化,形成以“动物科学、动物医学、水产养殖和畜牧物流、贸易为主线,信息技术为手段”的本科专业格局,实现与本部差异化发展。标志着学校深化荣昌校区办学体制机制改革翻开新的一页,荣昌校区教育事业开启了新的征。

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