敦煌中学创建于1943年10月,现为一所独立高中,是酒泉市重点中学。学校占地35335平方米,教学楼、综合实验楼、学生宿舍、教职工宿舍建筑近16000平方米。图书馆1个,藏书32149册;阅览室2个,订阅报刊杂志86种,理化实验室、语音教室等设施齐备,并有占地区199998平方米的校办农场1个。 学校共有24个教学班,学生1500多人;教职工97人,其中专职教师75人,中学高级教师12人,中学一级教师40人,大学本科50人。教师中有7名获省部级奖,省地级骨干和学科带头人6人,并有1名副校长获地区名校长。近年来,学校有100多篇论文在省级以上刊物上发表。 学校始终坚持“德育为首,教学为中心,健康第一,全面发展”的指导思想,坚持“激发兴趣,培养能力,开发智力,打好基础,稳步提高”的教学原则;实行“校长负责,分年级管理,小循环责任制”的管理方式,狠抓教学常规管理,师德教育和学生优良品质的养成教育,形成了“勤奋、求实、文明、守纪”的优良校风,教学质量不断提高,为社会输送7836名高中毕业生,向高等学校输送了1000多名新生。学校被评为“甘肃省教育系统先进集体”、“甘肃省体育传统项目先进学校”、“酒泉市教育系统先进单位”、地区“精神文明单位”、地区“安全文明小区”、“三防教育先进单位”。 学校在坚持以法治校的同时,通过加强职业道德教育和思想政治工作、大力开展业务培训,提高教师的业务能力、狠抓教学常规检查落实、实行校内聘任,并辅之以考核奖励等办法措施,加强教师队伍的管理,调动大家的积极性。 对学生的管理,学校则以“要成才、先成人”为出发点,坚持德智体美劳全面发展,认真贯彻落实《中学生行为规范》,加强对学生的思想政治教育,抓住入党、入团、三好生推选等时机,激励学生向健康的方向发展。同时还把工作范围拓展到了校外,实行学校、家长、社会三位一体,使教育工作一致性,经常性,减小了负面影响。学校注意培养各方面的人才,在高一招新生时,对体育、美术、音乐等方面有专长的,降低分数线录取,并对他们重点培养。1998年全区6名学生考入体育院校,敦煌中学占了5名,1999年全区15名音乐美术考生被高校录取,敦煌中学占了4名,并有两名同学在就读高校中位居前3名,成了专业骨干。 学校篮球队在1999年8月全省传统项目比赛中获第三名,连年在敦煌市各类比赛中夺冠,田径队在市环城长跑中囊括了前十三名。 在大力推行素质教育,切实减轻学生负担方面,学校领导和全体老师认为素质教育和基础教育并没矛盾,于是,大家放开手脚,大干起来。1998年,学校高考完成了市上提出的“三六九”任务;1999年的高三,进行了军训、百里野营拉练、招商会等两次大型文艺节目会演,参加了各种作文竞赛之后,高考也取得了历史最好成绩,音乐美术考取的人数是历年来最多的;2000年高考又取得了考取大学生211人的好成绩。 减负是必要的,但减负不能减掉学生必要的负荷,减负不能降低要求,降低教学质量,在减负中,要求老师抓住课堂教学这个中心环节大做文章,在备课上多下功夫,在讲课中更加精练,在作业设置上更加用心。 劳动教育是敦煌中学的一大特色,学校有一个占地300亩的农场,每学期每个班下农场劳动一周,大家到农场学习了劳动技能、培养了热爱劳动,热爱劳动人民的思想感情,锻炼了学生吃苦耐劳的意志品质。 敦煌中学是一所历史悠久的学校,为祖国的建设培养了大批人才。如今,从该校的大门走出的毕业生遍布全国各地,有些走出国门。在全体师生的努力下,其明天将更灿烂辉煌。
希望采纳
1、现存的492个洞窟中,保存著十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、回纥、西夏、元、清、民国等时期的壁画45,000多平方米。
2、在莫高窟的492个洞窟中还保存著历代彩塑3390身,其中圆雕塑像2088身,影塑1302身。
3、有唐、宋、清、民国等时期的木构建筑10馀座。莫高窟曾於1900年发现藏经洞,保存了4至11世纪的佛教经典、经济文书、文学、科技、史地资料以及帛画、纸画、织染刺绣等文物五万馀件。
1、敦煌莫高窟是甘肃省敦煌市境内的莫高窟、西千佛洞的总称,是我国著名的四大石窟之一,也是世界上现存规模最宏大,保存最完好的佛教艺术宝库。
2、莫高窟位于敦煌市东南25公里处,开凿在鸣沙山东麓断崖上。南北长约1600多米,上下排列五层、高低错落有致、鳞次栉比,形如蜂房鸽舍,壮观异常。
历史价值
敦煌石窟营造及其历史过程,敦煌的悠久历史,当地有影响的世族与大姓,以及敦煌同周围民族与西域的关系,在历史中没有或很少记载。敦煌石窟有成千上万个供养人画像,其中有一千多条还保存题名结衔。能够了解许多历史状况和历史线索。
本生、佛传、福田经变、弥勒经变、宝雨经变、楞伽经变及供养人题记,可帮助了解古代经济生活的状况。
法华经变、涅槃经变提供了古代军队操练、出征、征伐、攻守的作战图,及兵器装备的宝贵形象资料。
敦煌壁画中保存有属于体育属性的资料,如骑射、射靶、马技、跃马、相扑、角力、举重(举象、举钟)、奕棋、投壶、武术、游泳、马球、蹴踘等。
敦煌石窟的彩塑和壁画,大都是佛教内容:如彩塑和壁画的尊像,释迦牟尼的本生、因缘、佛传故事画,各类经变画,众多的佛教东传故事画,神话人物画等,每一类都有大量、丰富、系统的材料。还涉及到印度、西亚、中亚、新疆等地区。
可帮助了解古代敦煌以及河西走廊的佛教思想、宗派、信仰、传播,佛教与中国传统文化的融合,佛教中国化的过程等等。
敦煌特产有敦煌李广杏、敦煌葡萄、夜光杯、敦煌干红葡萄酒、雪山驼掌、香水梨等等。
1、敦煌李广杏
李广杏是敦煌的特产之一,李广杏属于杏子的品种之一,它是我国国家地理标志产品,其色泽黄亮如金,果肉致密金黄,微甜多汁可口。
2、敦煌葡萄
敦煌葡萄也是敦煌的特产之一,其中以红地球葡萄为主,这种葡萄也被称为“红提”,它的果皮颜色为暗紫红色,果肉硬脆,味甜可口。
3、夜光杯
我国一直以来都流传着“葡萄美酒夜光杯”的诗句,其中的夜光杯指的是就是敦煌产的夜光杯,它是用祁连山采出的玉石雕琢而成,因在黑暗环境下发出淡淡的光的得名。
4、敦煌干红葡萄酒
敦煌的特产还有敦煌干红葡萄酒,这种干红葡萄酒是采用敦煌本地产的玫瑰香葡萄汁制成的,它的液体呈宝石红颜色,其酒香怡雅,口感醇厚、绵长。
5、雪山驼掌
驼掌自古以来一直和熊掌并称为菜中珍品,而雪山驼掌这道菜为敦煌地区特有,这道菜的菜名雅致,菜品以雪山为造型,看起来虽然简洁,但却极具韵味。
6、香水梨
隆冬季节来到敦煌你就会看到一种冰冻如石、黑褐晶亮的水果。将它浸人凉水之中,约一刻钟后,果品表面蜕出一层薄薄的冰壳,剥去冰壳,去皮吮食,酸甜适宜,余香沁人心脾。这就是敦煌特有的消冰香水梨。香水梨俗称软儿梨,是敦煌传统的水果品种,栽培历史悠久,果品色泽质地俱佳,鲜食美味可口,储藏简便易行。
如果说以前关于敦煌的纪录片是在展现一卷宏大的历史画卷,那么《敦煌:生而传奇》则有点像说书人,它没有将目光聚焦于整座城市的人文历史,而是抑扬顿挫地讲述了一个个敦煌人的传奇故事。
该片特色鲜明而新颖,画外配音是冯小刚,不像专业播音员有着沉稳华丽的腔调,而是带着独特的沙哑和风霜,还掺杂着一点“京味儿”,一下子拉近了跟观众的距离。
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该片讲述从大汉到晚唐时期众多历史人物的传奇故事,探究敦煌如何从一个偏僻的边陲小镇变成国际商业枢纽、世界上最伟大的艺术和宗教中心之一,并解读它成为丝绸之路著名节点、世界文化遗产之地的原因。
敦煌市沙洲镇桥北社区双拥路180号15栋商铺一层有培训低压电工的机构。敦煌市恒铎职业培训学校业务范围是“挖掘机驾驶员、装载机驾驶员、美容师、电工、焊工、中式面点师培训,其中包括低压电工,地址位于敦煌市沙洲镇桥北社区双拥路180号15栋商铺一层,所以敦煌市沙洲镇桥北社区双拥路180号15栋商铺一层有培训低压电工的机构。
武威职业中专应届报名是在中考志愿中填写。往届需到学校咨询。报考之前可以咨询学校的招生计划。
武威凉州区职业中等专业学校招生对象:应往届初、高中毕业生。
武威职业中专招生专业和人数: 计算机应用技术专业 80人,计算机网络技术专业 50人,电子信息工程技术专业 50人,机械制造及自动化专业 50人,数控技术专业 50人,应用电子技术专业 60人。
武威凉州区职业中等专业学校师资力量
学校现有教职工208人,其中专任教师189人,“双师型”教师109人。
学校通过引进人才、转岗培训、企业锻炼、清华大学网络在线培训、邀请清华大学教授来校讲学等形式,着力打造高素质师资队伍。
现有省级特级教师1人,省级“园丁”2人,省级优秀教师8人,省级技术标兵15人,市级以上专业带头人29人、骨干教师38人,有甘肃省作家协会、舞蹈家协会、音乐家协会会员各1人。
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