理工中专是什么学校

河南省理工学校是中专。

河南省理工学校，是一所经河南省人民政府批准并在教育部备案的拥有多类别多专业的公办全日制普通中专。截至2022年11月，学校占地面积110余亩，建筑面积82万平方米，有教职工215名，学校设有11个专业，其中汽车运用与维修、计算机应用专业为省重点专业，现代物流管理、计算机财务会计等专业为学校传统优势专业。

学校于1980年经河南省人民政府批准成立，隶属于河南物资集团公司，1985年开始面向社会招收普通中专生。1994年被评为省部级重点中专，1999年学校经上级部门批准正式更名，学校专业建设由原来财经类，转达向理工专业为主兼有财经、艺术、综合型中专学校。

校园环境：

学校占地面积80亩，建筑面积71万平方米。设施：学校各类设施齐全，教学条件优越。建有校园网、多媒体、计算机中心等先进的现代化教学系统，有汽车维修、现代物流实训中心，有机床（车、铣、刨及数控）加工、焊接、钳工、服装制作等实习车间。

有电工电子、PLC、电机控制、计算机网络、电子商务、会计、服装设计、语音室、形体训练房、琴房等30多个专业实验实训室。拥有运动场和现代化的大礼堂。图书馆藏书16万余册，设有教师阅览室、学生阅览室和电子阅览室。

金城理工中专学校是民办

编辑词条甘肃省理工中等专业学校

甘肃省理工中等专业学校

2007年春天，丝路古道上的武威涌起一股强劲的春潮。经省教育厅批准，甘肃省乡镇企业学校更名为甘肃省理工中等专业学校。

武威，是中国历史文化名城，铜奔马出土的故乡，中国旅游标志之都。甘肃省理工中等专业学校就坐落在这美丽的“丝路明珠”上，作为一面职业教育战线上的旗帜，飘扬在石羊河畔，格外引人注目。

甘肃省理工中等专业学校是一所省属全日制普通中专学校，隶属于省中小企业局，省乡镇企业局，已走过20多个年头。20年痴心不改求生存，20年回肠荡气求发展，20年黄沙吹尽始到金，20年历经风雨见彩虹！

创新教学理念立体开放办学走进甘肃省理工中等专业学校，松柏林立，绿树成阴，鲜花盛开，鸟语花香。学校重视环境对人的潜移默化的作用，斥资改善校园环境，使昔日的乱石滩成了今天的“花园式学校”。透过绿阴望去，一幢幢设计别致的教学楼、办公楼、学生公寓楼映入眼帘。校园占地53万平方米，建筑面积3万多平方米，拥有19个教学实验实习室，320台计算机，16万册图书，并建立起校园网、多媒体教室、电子阅览室、语音室、电子试验室等现代化教学设施。开设8个专业，20个教学班，在校学生近1200人，教职工130人。形成了设施配套完善、师资队伍一流的教育教学条件。

学校创新办学理念，致力于中级职业教育的办学方向，树立培养技能型、操作型、实用型的职业人才为目标，走内强素质，外塑形象的路子，形成了独具风格的办学理念和办学特色。先后成立了乡镇企业干部培训基地，全国计算机等级考试考点，国家职业技能鉴定所，与北京航空航天大学、对外经济贸易大学联合举办远程网络教育，与甘肃建筑职业技术学院、甘肃畜牧工程职业技术学院、兰州资源环境职业技术学院联合举办4个专业的“3＋2”高职班。形成“开放式办学，现代化管理，市场化育人”办学模式，呈现出“立体开放”育人的环境，使中职教育与高职教育相衔接，学历教育与短期培训相结合，为构建终身教育体系创造了优越条件，探索出一条服务社会、发展职业教育的成功路子。

学校先后被农业部评为“农业系统成人教育先进集体”，被省委、省政府树立为“全省教育系统先进集体”、“毕业生就业安置先进单位”，被武威市委、市政府评为“支持地方经济发展先进单位”等荣誉称号。2003年被省教育厅评为省级重点中专学校。

改革教学模式突出专业建设甘肃省理工中等专业学校落实教育行政部门对职业教育的要求，不断强化实践教学，努力提高学生的职业技能。充分利用校园网、多媒体教室、语音室、电子阅览室等现代化的教学手段，在提高专业理论知识的同时，注重学生实践技能的培养，利用校外实习基地和校内实训室开展实践性教学活动。充分发挥联合办学、等级考试、职业技能鉴定等教学资源的作用，提高学生的学历层次和实践技能，使学生在有限的时间内获得“多证”。

学校把“设个性化的专业、培养个性化的人才”，作为专业建设的新思路。学校现开设建筑工程技术、计算机应用、营销与广告策划、食品生物工艺、烹饪与管理、机电技术应用、电子与信息技术、电算会计、旅游与管理等9个专业。其中建筑工程技术、食品加工技术、会计电算化、计算机应用技术4个专业设有“3＋2”高职班。专业设置对了头，学生就业不用愁。学校采取边教学边实践的教学模式，前两年在校理论学习和技能训练，后一年到实训基地或用人单位顶岗实习，提高了就业能力。

学校始终重视师资队伍的建设，培养专业带头人和骨干教师。通过强化和鼓励学术交流、教研、自修、进修、考研、社会实践等措施，不断提升教师的学历层次和专业水平。培养“双师型”教师，聘请社会上有丰富实践经验的名技师来校讲学和指导实践教学。同时，把好师资队伍建设的入口关，招聘选拔一些品学兼优的大学本科毕业生来校任教，不断补充后备力量。在20多年的教学实践中，造就了一批素质高、业务强、专业精、老中青搭配合理，知识结构互补的强有力的师资队伍，为培养高质量的人才奠定了坚实的基础。

“全方位”培养加强教育管理学校认为，设置了贴近市场的专业是培养应用型人才的第一步，要使走进校门的学生成为适应现代经营管理和服务业需要的应用型人才，就必须从职业意识、职业形象、职业道德、职业行为和职业转换能力等方面进行全时空塑造，实施“全方位”的培养，使他们真正成为合格的职业人。为此，学校注重学生思想教育工作，把学生德育教育、养成教育放在首位，树立“成才先成人，成人促成才”的观念，强化学生日常思想教育和心理健康教育的同时，进行素质教育，引导学生开设第二课堂，参与社会实践活动，举办各种丰富多彩的文体娱乐活动，提高学生综合素质，使全校学生呈现出勤奋学习、立志成才、健康向上的精神风貌。

学校加强管理，十分关心学生的身心健康，新建了设施完善、功能配套、干净整洁、环境优雅的生活服务区。成立了伙管会，强化食品卫生监督管理，使各食堂的就餐环境和饭菜质量得到了彻底的改善。为了方便少数民族学生就餐，还专门开设清真食堂。

学生宿舍实行全封闭公寓化管理，男、女生分楼住宿，6人一间，每栋宿舍楼都配有两名专管员，24小时维护治安和卫生工作。学生处组织开展文明宿舍创建活动，通过此项活动使宿舍干净整洁，学生养成了良好生活习惯。

学校扶贫助困，帮助贫困学生完成学业。学校在招生对象定位上，确立了面向普通家庭、扶持贫困学生的爱心工程。在省教育厅规定年学费2300元的基础上，降低收费标准，中专年学费1500元，“3＋2”高职班中专段年学费1800元，住宿费每年300元，并根据学生思想表现和学习成绩，享受每学期一次的奖学金。学校设立了“爱心助学基金”，对边远贫困地区的特困生进行救助，帮助他们完成学业，减轻了学生家庭的经济负担，使更多失学孩子重返校园。

“订单式”培养提高就业效率职业教育就是就业教育，学校始终坚持“以扩大毕业生就业来拉动生源”的战略，把学生就业工作提高到议事日程上来。2002年学校成立了就业办公室，配备专职人员，强化学生的就业安置工作，主动出击，寻找市场切入点，积极与省内外用人单位建立关系，拓宽就业渠道。积极推行“订单教育”的就业模式，与上海、苏州、广州、深圳、福建、天津、北京、新疆和省内的各劳动中介和企事业单位建立了毕业生就业输送渠道，与上海技鸿职业教育服务公司、冠捷电子有限公司签订了“定向培养”协议，学生入校后就有明确的就业去向，保证了毕业生稳定就业。

从2003年以来，该校毕业生就业形势发生了根本变化，来校联系毕业生就业的用人单位络绎不绝。学校本着对学生及家长高度负责的态度，选择一些专业对口，就业条件好，待遇高的用人单位安排学生就业。先后向上海大金空调公司、上海顺鼎科技公司、上海美蓓亚科技公司、天津电力建设公司、天津美克公司、深圳天虹百货公司、福建冠捷电子公司、苏州日力光电公司、苏州大智资讯公司、苏州瑞仪光电公司、昆山台湾玻璃纤维公司、新疆建筑公司、乌鲁木齐国际机场以及省内各企事业单位等输送了1000多名毕业生就业，就业率达98%。近两年来，该校毕业生就业更加走俏，出现了供不应求的喜人局面。学校在做好就业安置的同时，强化了就业后的跟踪服务工作，与用人单位协商帮助学生解决就业后的实际问题，据调查90%以上的学生对就业单位和工资待遇满意，平均月工资在800元以上，并实行劳动保险制度。

二十多年来，学校已为全省乡镇企业和社会各界行业培养输送各类专业毕业生7000多名，其中一大批已在企事业单位或政府部门发挥着骨干作用。涌现出了一批事业有成的优秀人才，在经济建设中做出了突出的成绩，深受社会各界和用人单位的肯定和好评。

展望未来续写辉煌“一年之计在于春。”2007年，甘肃省理工中等专业学校将一如继往地致力于中级职业人才的培养，进一步调整办学方向、改善办学条件、优化育人环境、完善就业机制的同时，扩大招生规模，为广大城乡青年立志成才创造优越的学习环境，搭建一条走向社会通向事业成功的桥梁，为振兴甘肃经济，培养输送更多有知识、懂专业、会操作、社会适用的中级职业人才，为解决“三农”问题，工业强省，建设和谐社会作出更大的贡献。

甘肃金城理工中等专业学校是事业单位吗

是。

据金城政府官方信息显示，金城理工中专学校是一所民办学校，它位于江西省九江市，是一所集学前教育、中等职业教育、高等职业教育于一体的综合性学校。学校的办学宗旨是以人为本，以学生为中心，以教育为根本，以科学为动力，以质量求发展，学校以培养具有良好的职业素养、社会责任感和创新能力的高素质技术人才为目标，拥有专业的师资队伍和先进的教学设施，为学生提供优质的教育服务。

金城，是甘肃省省会及政治、文化、经济和科教中心、西部地区重要的中心城市，国务院批复确定的甘肃省省会、西北地区重要的工业基地和综合交通枢纽、西部地区重要的中心城市之一、丝绸之路经济带的重要节点城市。

保定市理工中等专业学校是中专还是大专

甘肃金城理工中等专业学校是事业单位。根据相关公开信息查询：甘肃金城理工中等专业学校是甘肃省教育厅批准成立的一所全日制普通中等专业学校。学校依托省城人才资源优势、高考重镇会宁县的师资力量，建立了完备强大的师资结构体系。学校由兰州理工大学参股，坚持以提高教育质量为己任，全力打造全省高质量中专学校。

职业学校是承担学历性职业教育任务的，分为初等职业学校、中等职业学校和高等职业学校。

初等

初等职业学校是在完成小学教育的基础上实行的职业学校教育。我国义务教育法规定，国家实行九年制义务教育，这是提高国民素质和整个民族文化素质的要求，各级应当保证九年制义务教育的实行。我国绝大多数地区能够实现九年制义务教育，但是在一些老少边穷地区，实行九年制义务教育有一定困难，因此，在完成小学教育以后，可以通过举办初等职业中学，进行职业学校教育，为当地培养实用人才。

中等

中等职业学校是在完成初中教育的基础上实行职业教育的学校。

我国中等职业学校共有四类：

（1）中等专业学校（简称“中专”） 主要招收初中毕业生，学制一般三年。传统的培养目标是中级技术人员、管理人员和小学教师。改革开放以来，培养目标已扩大到各类技能型人才。

（2）（简称“技校”） 主要招收初中毕业生，学制以3年为主，培养目标是中、初级技术工人。

（3）职业高级中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制以3年为主。培养目标与中等专业学校和类似，以生产服务一线的操作人员为主。

（4）成人中等专业学校（简称“成人中专”） 改革开放以后发展起来的中等职业学校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)培养成中等技术人员。学制二年或三年。

高等

高等职业学校是在完成高中教育的基础上实行职业教育的高校。

高等职业学校简称“高职”，是实施高等职业教育的普通高校。招生对象是普通高中毕业生和具有与高中同等学历的人员，基本学制为三年。高等职业教育是在专科教育阶段进行的职业教育，是我国高等职业教育的主体。其定位是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。高等职业学校在对学生进行专科程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。

我国高等职业学校只有一类：职业技术学院，是中国高等院校的一级学院，等同于高等专科学校，并逐渐开始取代高等专科学校。以高等职业教育为主要内容，在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、）单考单招的录取院校，同时一些普通高校专升本的教学工作也安排在某某大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院覆盖的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的补充。

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