邹平县职业中等专业学校2023年有哪些专业

邹平县职业中等专业学校招生专业

邹平县职业中等专业学校专业专业介绍

1、机电技术专业

机电技术专业培养目标：机电一体化专业培养具有从事机电和数控设备的制造、安装调试、技术维护和经营管理的高素质技能型人才。机电技术专业主要课程：机械制图、机械制造技术基础、电路分析、电子技术、供配电技术、机电一体化技术与系统、数控机床原理与应用、单片机原理及应用、电气控制与PLC、机电一体化设备与维修、钳工实训、制图测绘、机械设计基础课程设计、机电控制技术课程设计、PLC、单片机课程设计以及生产、实习和毕业实习与设计等。

2、电子电工专业

电子电工专业，是培养具备电子技术和电气工程的基础知识，能从事各类电子设备维护、制造和应用，电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才的学科。

3、计算机应用专业

计算机应用是研究计算机应用于各个领域的理论、方法、技术和系统等，是计算机学科与其他学科相结合的边缘学科 ，是计算机学科的组成部分。计算机应用是对在社会活动中的如何参与和实施给予方针指导的活动。计算机应用分为数值计算和非数值应用两大领域。非数值应用又包括数据处理、知识处理 ，例如信息系统、工厂自动化、办公室自动化、家庭自动化 、专家系统、模式识别、机器翻译等领域。

4、数控技术专业

数控技术是用数字信息对机械运动和工作过程进行控制的技术，它是集传统的机械制造技术、计算机技术、现代控制技术、传感检测技术、网络通信技术和光机电技术等于一体的现代制造业的基础技术，具有高精度、高效率、柔性自动化等特点，对制造业实现柔性自动化、集成化和智能化起着举足轻重的作用 [1] 。

5、汽车维修专业

汽车维修是汽车维护和修理的泛称。就是对出现故障的汽车通过技术手段排查，找出故障原因，并采取一定措施使其排除故障并恢复达到一定的性能和安全标准。汽车维修包括汽车大修和汽车小修，汽车大修是指用修理或更换汽车任何零部件(包括基础件)的方法，恢复汽车的完好技术状况和完全(或接近完全)恢复汽车寿命的恢复性修理。而汽车小修是指：用更换或修理个别零件的方法，保证或恢复汽车工作能力的运行性修理。

6、电气焊专业

电气焊即属于熔焊部分，焊接是用加热或加压，或加热又加压的方法，在使用或不使用填充金属的情况下，使两块金属联接在一起，形成不可拆卸永久联接的一种加工工艺方法。

邹平县职业中等专业学校简介

山东省邹平县职业中专位于邹平经济开发区，占地107.75亩，总建筑面积3.8万平方米，教职工139人，在校生1900人，函授专科学员480人，现开设纺织技术、纺织机械、机电、汽车驾驶与维修等十个专业，同时承担着全县青少年素质教育任务，常年举办"青年教师信息技术"、"NIT少儿计算机"等短训班。学校创办于1979年底，1986年5月成为全省首批承认中专学历的职业学校。

邹平县职业中等专业学校师资力量

深入扎实地开展教科研活动，实施科研兴校和名师带动战略。学校详细制定了教科研开发计划，有98%的教师从本专业特点出发，确立了研究课题，期中3项申报为省级课题，10项申报为县级课题。教师结合自己的研究成果积极撰写论文，有150余篇论文在国家、省、市级刊物上发表或交流。

化学教师梁文华主编了中专化学教材，高级教师夏方华，研制成功"电子液位自控仪"、"数字钟控定时器"，并获得国家专利，按成本价在教育内部消化产品，加速了科技成果的转化，变成了现实的生产力。学校有20人被评为省市县教学能手、学科带头人，40名教师获省市县优质课奖，18人被评为省市县优秀教师、先进工作者。

邹平县职业中等专业学校就业发展

学生培养也要以企业的实际需要确定学生培养目标，着重培养学生过硬的适应能力和自我发展能力，学生培养要有层次，既能满足企业高层次人才所需，又能满足企业中低层次技工所需。青少年素质教育基地要进一步加快建设速度，尽快使我县100%的青少年都能进基地进行系统培训。

为此，学校在未来三年内计划筹资2000多万元，全面优化办学条件，扩大办学规模，精心打造自己的名牌形象，名牌专业，名牌教师，名牌教科研项目，坚持和提升自己的特色，把学校建成在全国具有较大影响力的职业学校和青少年素质教育基地。

以上就是邹平县职业中等专业学校的专业情况了，同学们在选择专业的时候找到自己喜欢的专业进行详细的了解就能够知道自己适不适合了，是否和自己想象中的一样了。想要了解更多信息的同学，可以在学分高考进行留言!