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陕西航空医科职业学校专业有哪些?及招生对象

发布时间: 2023-07-22 14:00:01

很多考生在中考或者高考失利后,并不是直接步入社会,而是选择一家不错多而职业技术学校技术就读,而今陕西省内也有很多不错的职业技术学校,下面是小编整理的陕西航空医科职业学校专业有哪些?及招生对象相关介绍,希望对你们有所帮助。

陕西航空医科职业学校专业有哪些?及招生对象

陕西航空医科职业学校教学楼

陕西航空医科职业学校招生对象

陕西航空医科职业学校专业有哪些?及招生对象

应往届初高中毕业生、对口专业的中专、中职毕业生。

陕西航空医科职业学校专业设置高等护理

培养目标

培养具备人文社会科学、医学基本知识及护理学的基本知识和技能的高级应用型护理人才,除加强护理实践能力培养外,还注重心理学、人际沟通和护理美学的教育。

开设课程

基础医学、护理学。开设马克思主义哲学原理、邓小平理论、英语、计算机基础、护理伦理学、沟通与礼仪、护理心理学、人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物与寄生虫学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、老年护理、社区护理、急救护理、传染病护理、精神科护理等必修课程以及护士行为规范训练、文献检索等选修课程。

就业前景

权威发布根据卫生部的统计,到2015年我国的护士数量将增加到232.3万人,平均年净增加11.5万人,这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国向老龄化社会转变,将来从事老人医学的人才将走俏,保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外,专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一,同时,护理人才又是国际紧缺的人才之一。如护士在美国平均年薪达5万美元,而美国缺护士30万人。在澳洲,护士最容易找工作或获得升迁,同时,只要拥有了澳洲注册护士的资格,等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策,因此,有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。所以,如果护理学人才在具备护理学、护理人际沟通、护理礼仪等专业知识外,还能具备一定的外语能力,那么就业选择将更为宽广,可以从事在华的涉外医护服务、国际技术合作交流和资料传递、进行国际性护理服务等。

护士执业资格证考试科目

护士资格证考试分上、下午两个阶段进行,共计270分钟,230道题。

上午考试卷(第一卷试题)护士资格证考试科目为:《基础护理学》、《内科护理学》、《心理学基础》。考试时间为120分钟,115道题。

下午考试卷(第二卷试题)护士资格证考试科目为:西医护理:《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》;《中医护理:《中医外科护理学》、《中医妇科护理学》、《中医儿科护理学》。考试时间为150分钟,115道题。

考试题型全部采用以选择题为代表的客观题型形式。考试范围、难度及其具体要求,请应试者详细阅读国家医学考试中心主编的《全国护士执业考试应试指南》。

毕业生将获得的知识和能力

具有规范的基础护理和各专科护理的基本操作技能;

具有对常见病、多发病病情的观察能力和整体护理能力;

具有对常用药物疗效和不良反应的观察能力;

具有对危重病人的应急处理能力和配合抢救能力;

具有较强的卫生宣传、健康指导和预防保健能力;

具有初步的病房管理能力和人际交往能力;

毕业后能在各级医疗机构从事临床护理、保健护理和护理管理工作。

就业方向

能在各大、中、小型医院、医疗服务站、诊所、社区卫生站、医疗保健护理中心等各级卫生医疗机构从事临床护理、社区护理等工作。

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医学检验技术

培养目标

培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,具有现代检验医学理念和检验医学基本理论、基本技能,从事检验医学及相关实验室工作的高级技术应用性检验医学专门人才。

学生应达到的基本要求是

1.热爱祖国,热爱社会主义,拥护中国共产党的领导,具有坚定正确的政治方向。

2.热爱检验医学,具有和蔼、端正的仪态,严谨、勤快的工作作风,良好的职业道德和为检验医学事业献身的精神,以高度的同情心和责任感,全心全意为人民的健康服务。

3.具有本专业所必需的文化与基础知识,熟练的专业技能和较高职业素质。掌握临床检验、血液学检验、生化检验、微生物学检验、免疫学检验和寄生虫检验技术,基本掌握医院检验科(室)的新设备、新技术的应用。具有一定的自学能力、创新和实践能力,以适应检验医学的发展。

4.具有健康的体魄和良好的心理素养。

主干课程

临床检验、血液学检验、微生物学检验、免疫学检验、寄生虫学检验、生物化学检验等。

学制

三年(招高中毕业生)或五年(招初中毕业生)

毕业生具备的能力

1、综合能力:具备检验医学的基本操作能力;具备较快的掌握新仪器、新技术、新方法的能力;具备常用仪器保养和维护的能力;具备一定的英语应用能力;具有计算机应用的基本能力;具备文献检索、进行检验医学科研的初步能力。

2、核心能力:具备临床基础检验、血液学检验、生物化学检验、微生物学检验、寄生虫学检验、免疫学检验等医学检验项目的实际操作能力。

素质结构

1、具有良好的思想品德和良好的职业道德,具有实事求是的科学态度和严谨认真的工作作风以及团结协作精神。

2、具有与岗位相适应的过硬的业务能力、较强的综合素质和岗位变动的适应能力。

3、具有良好的身体素质、良好的心理素质。

就业去向

检验医学专业毕业生适应的职业岗位群(就业单位)有:医疗卫生机构(各类各级医院、疗养院、康复中心等);疾病控制中心(卫生防疫站所、检疫站所);高科技生物制品研究开发单位;医学科研机构;相关私营企业、合资企业、外资企业;制药厂等。

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医学影像技术

培养目标

本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力,能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。

培养要求

本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识,受到常规放射学、CT、磁共振、超声学、DSA、核医学影像学等操作技能的基本训练,具有常见病的影像诊断和介入放射学操作基本能力。

具备能力

1.掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识;

2.掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等)及计算机的基本理论和操作技能;

3.具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力;

4.熟悉有关放射防护的方针,政策和方法,熟悉相关的医学伦理学;

5.了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

专业课程

基础课:高数、英语等。

专业课:内、外、妇、儿、生理、病理、生化、解剖(人体解剖学、局部解剖学、断层解剖学)、药理,影像诊断(CT/MR/DSA/B超等)、影像技术及原理及一些电子方面知识等。

实验课:主要是解剖课,但是基本不需要太多的切切割割,大多是看。还有很多小动物试验,如兔子等,电路实验也有一部分。

实习:实习大多时间在影像科室如放射科、ct室、磁共振、超声、核素等边工作边学习,少数时间在临床科室转,学习一些临床知识。

主干学科

基础医学、临床医学、医学影像学。

主要课程

物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学、影像物理、超声诊断、放射诊断、核素诊断、核医学、医学影像解剖学、肿瘤放疗治疗学、B超诊断学。

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药学

专业介绍

药学专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识,受到药学实验方法和技能的基本训练,具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。药学、化学、生物学。

就业前景

社会对药学人才的需求正在增加,本专业的大学生就业率高达95%。制药业发展较快,尤其是生活水平提高以后,人们对保健品的需求在增大,企业对药学人才比较青睐。还有一块就是生化药品,这是一个新兴也是尖端的行业,发展前景很好。

药学专业毕业生主要分配到各大、中、小型医院、制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作,也有很多人从事药品销售代理。

独之秀职业顾问分析:药学在世界各大经济领域可以说是发展最快的门类之一,医药公司的年经济效益增长率已经高于国家的经济增长速度。并且,由于它关系着每个人的健康,越来越受到国家和社会的重视。我国的药学事业近几年的发展也是非常迅猛的,许多药品都得到了国际市场的认可,也与外国企业建立了合作关系,但在专业人才方面有稀缺,这表明药学专业有很广阔的发展前景。

从事药品开发、研究的职业,对专业能力的要求非常高,相应的对学历等各个方面的要求也会比较高。从事生产质量保证等工作,对学历的要求没有那么高,但对相关专业知识的要求依然是很严格的。比较之下,从事销售工作专业要求要低一些,而更侧重销售能力。

找工作不仅要看专业,还要根据自己不同的情况来选择,应该考虑到自身的能力、特长和性格特点,热门未必适合。不要因为药品研发行业待遇高就以此为就业对象,衡量一下自己各个方面的能力是否符合要求,再对这个职业所具体从事的工作做一个初步的了解,看看自己的性格是否合适。

全国就业形势不容乐观的情况下,药科类毕业生的就业前景仍然普遍看好。医药英才网张美玲总经理介绍说,总体来看,药科类毕业生供小于求,各医药公司、制药厂是吸收这类毕业生的大户,制药业对人才的需求是稳中有升。据中国药科大学沈阳药科大学四川大学华西药学院、北京大学医学部药学院就业工作负责人介绍,近几年,这几所学校的毕业生就业率接近100%,总体供需比达到1∶3~1∶4。目前从教学资源情况看,各学校都没有扩招计划。

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